Ana sayfa›Kitaplar›Fen Bilimleri 5.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 144
Fen Bilimleri 5.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 144 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1Geri dönüşümün ülke kaynaklarına etkisiyle ilgili düşüncelerini yazma
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Atıklar yeniden üretimde kullanılınca yeni hammadde çıkarma ihtiyacı azalır; bu da kaynakları korur ve ekonomiyi destekler.
- Ülkemizin orman, su, maden ve enerji gibi kaynaklarının sınırlı olduğunu düşün.
- Atıklar yeniden üretimde kullanılınca yeni ham madde çıkarma ihtiyacının azaldığını ve kaynakların daha geç tükendiğini yaz.
- Geri dönüşümle enerji tasarrufu sağlandığını ve dışarıdan ham madde alma ihtiyacının azaldığını ekle.
- Daha az çöp oluştuğu için çevre kirliliğinin azaldığını belirterek düşünceni tamamla.
- Yalnız çevre temizliğinden söz etmek — soru ülke kaynaklarını soruyor; ham madde, enerji ve ekonomi etkisini de yaz.
Kendini kontrol et: Yazdığın düşünceler ağaç, su, enerji veya maden gibi en az bir kaynağın korunmasından söz ediyor mu?
2Kaynakların etkili kullanımı ve geri dönüşüm konularına ilişkin nitelikleri yazarak tanımlama
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
İki kavram da kaynakları korur ve gelecek nesillere bırakmayı amaçlar; biri tüketim davranışıyla, diğeri atığın yeniden kazanılmasıyla ilgilidir.
- Önce kaynakların etkili kullanımını tanımla: kaynakları israf etmeden, ihtiyaç kadar ve verimli kullanmak.
- Sonra geri dönüşümü tanımla: atıkları toplayıp işleyerek yeniden ürün veya ham madde hâline getirmek.
- İki kavramın ortak amacını ekle: kaynakları korumak ve gelecek nesillere bırakmak.
- Geri dönüşümü yalnız atıkları ayırmak diye tanımlamak — ayırma ilk adımdır; atığın yeniden ham maddeye dönüşmesi gerekir.
- İki kavramı aynı şey sanmak — etkili kullanım tüketim davranışıyla, geri dönüşüm atığın yeniden kazanılmasıyla ilgilidir.
Kendini kontrol et: Her iki kavram için ayrı birer tanım yazdın mı? Tanımlarında israf etmeme ve yeniden kazanma fikirleri var mı?
3Günlük hayatta yaptığı geri dönüşüm uygulamalarını yazma
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
4Yaptığı geri dönüşüm uygulamalarının ülke kaynaklarını korumaya katkısını yazma ve tartışma
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Bireysel uygulamalar çok kişi tarafından yapılınca kaynak tüketimi belirgin şekilde düşer ve doğa korunur.
- 3. maddede yazdığın geri dönüşüm uygulamalarını hatırla: örneğin kâğıt, plastik ve cam atıkları ayrı toplamak.
- Ayrı toplanan atıkların yeniden üretime girdiğini, böylece ağaç, su, enerji ve ham madde tasarruf edildiğini yaz.
- Çöp miktarının ve çevre kirliliğinin azaldığını ekle.
- Bireysel uygulamalar çok kişi tarafından yapılınca etkinin büyüdüğünü arkadaşlarınla tartış.
- Uygulamayı yazıp katkısını yazmamak — soru, uygulamanın ülke kaynaklarını nasıl koruduğunu soruyor.
Kendini kontrol et: Yazdığın her katkı, hangi kaynağın korunduğunu açıkça söylüyor mu?