Ana sayfa›Kitaplar›Matematik 1.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 68
Matematik 1.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 68 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1Zihinden çıkarma yaparken kullanılabilecek başka yolları sınıfta konuşma
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Kitaptaki iki yönteme ek olarak, işlemin tersini toplamayla kontrol etmek ya da parmak/somut nesne kullanmak da mümkün.
- Sayfadaki iki yolu hatırla: geriye doğru birer ritmik saymak ve çıkarılan sayıyı parçalayıp önce 10'a inmek.
- Başka bir yol düşün: sayı doğrusunda büyük sayıdan başlayıp çıkarılan kadar geriye adım at.
- Çıkarmayı toplamayla düşün: 13 - 4 için "4'e kaç eklersem 13 olur?" diye sor.
- Fikrini sınıfta anlat, arkadaşlarının yollarını da dinle ve bir örnekle dene.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Parmakları ya da sayma pullarını kullanıp çıkarılan kadarını ayırmak (Somut nesnelerle gösterip kalanı doğru saydığında geçerlidir.) · Çıkarma sonucunu toplamayla kontrol etmek (9 + 4 = 13) (Bulunan kalan ile çıkarılan toplandığında ilk sayı elde ediliyorsa geçerlidir.)
- Kitapta gösterilen iki yolu aynen tekrar etmek — soru başka yollar istiyor, yeni bir yöntem söylenmeli.
- Geriye sayarken başladığın sayıyı da saymak — 13'ten geri sayarken ilk adım 12'dir, 13 sayılmaz.
Kendini kontrol et: Önerdiğin yolla 13 - 4 işlemini yaptığında da 9 buluyor musun?