Ana sayfa›Kitaplar›Fen Bilimleri 3. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 118
Fen Bilimleri 3. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 118 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Doğru İfadede Bulunan Çocuklar ve Nedenis.118 Neler Biliyorum?: doğru ifadede bulunan çocuk ve nedeni
Çözüm Yolu
Karışım, en az iki maddenin birbirine karışmasıdır. Renk sayısı bir yiyeceğin karışım olup olmadığını belirlemez.
- Üç çocuğun konuşma balonlarını tek tek oku; her birinin karışım hakkında ne söylediğini belirle.
- Karışımın tanımını hatırla: en az iki maddenin bir araya gelmesiyle oluşur.
- Çorbanın içinde hangi maddeler olduğunu düşün: su, sebze, baharat gibi birden fazla madde vardır.
- Çorbayı karışım olarak gören Ömer'in ifadesinin doğru olduğuna karar ver ve nedenini yaz.
- Tek renkli görünen şeyin karışım olamayacağını düşünmek — karışımı renk değil, içindeki madde sayısı belirler.
- Şule'nin tabağı karışım diye onu da doğru saymak — Şule, Ömer'in yanıldığını söylediği için ifadesi yanlıştır.
Kendini kontrol et: Çorbanın içinde en az iki farklı madde sayabiliyor musun? Sayabiliyorsan çorba karışımdır.
Yanlış İfadede Bulunan Çocuklar ve Nedenis.118 Neler Biliyorum?: yanlış ifadede bulunan çocuklar ve nedeni
Çözüm Yolu
Erdem çorbanın karışım olamayacağını söylüyor, Şule ise Ömer'e de yanıldığını söylüyor; ikisi de yanlış. Karışım için renk değil madde sayısı önemlidir.
- Erdem'in sözünü incele: çorba tek renk olduğu için karışım olamayacağını söylüyor.
- Şule'nin sözünü incele: ikisinin de yanıldığını, kendi tabağındaki renk sayısına bakılmasını söylüyor.
- İkisinin de karışımı renk sayısına bağladığını fark et; bu ölçüt yanlıştır.
- Erdem ve Şule'yi yanlış ifadede bulunan çocuklar olarak yaz; nedenini madde sayısıyla açıkla.
- Yalnız Erdem'i yazmak — Şule de Ömer'in yanıldığını söylediği için yanlış ifadede bulunmuştur.
- Nedeni 'çorba tek renktir' diye yazmak — asıl neden, karışımın renge değil madde sayısına bağlı olmasıdır.
Kendini kontrol et: Bu çocukların sözlerinde karışıma karar verirken renk mi, madde sayısı mı kullanılmış? Renkse ifade yanlıştır.