Ana sayfa›Kitaplar›Fen Bilimleri 7.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 92
Fen Bilimleri 7.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 92 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
V-Karışımın AdıV şemasında kendi seçtiğin karışımın adını yazma kutusu
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Değerlendirme 3Maddeler elde edilemezse yeni hipotez, deney düzeneği ve sonucun değerlendirilmesi
Çözüm Yolu
Örneğin süzme işe yaramadıysa buharlaştırma ya da damıtma denenir; yeni sonuç ilk deneyle kıyaslanır.
- İlk yöntemin neden işe yaramadığını belirle: hangi madde ayrılamadı?
- Karışımdaki maddelerin henüz kullanmadığın farklı bir fiziksel özelliğini bul.
- Bu özelliğe dayanan yeni bir hipotez kur ve deney düzeneğini buna göre yeniden hazırla.
- Yeni sonucu ilk deneyle karşılaştır ve maddelerin ayrılıp ayrılmadığını açıkla.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Tuz-su karışımı süzmeyle ayrılamadı; çözünürlük nedeniyle buharlaştırma denendi ve tuz kapta kaldı. (Grubun karışımı tuz-su ise ve önce süzme denendiyse geçerlidir.)
- Aynı yöntemi değiştirmeden tekrar denemek — sonuç değişmez; başka bir özellikten yararlanan yöntem seçilmelidir.
Kendini kontrol et: Yeni hipotezin, ilk hipotezden farklı bir fiziksel özelliğe dayanıyor mu?
V-Ayırma YöntemiKarışımı ayırmak için seçilen yöntemin yazılacağı kutu
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
V-Ayırmada Yararlanılan Fiziksel ÖzelliklerAyırmada kullanılan fiziksel özelliklerin yazılacağı kutu
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
V-HipotezKurulan hipotezin yazılacağı kutu
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
V-Araç GereçlerDeneyde kullanılacak araç gereçlerin yazılacağı kutu
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
V-Deneyin YapılışıDeneyin yapılış basamaklarının yazılacağı kutu
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
V-Deney SonucuDeney sonucunun yazılacağı kutu
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Değerlendirme 1Ayırma yönteminde maddelerin hangi fiziksel özelliklerine dikkat edildiği
Çözüm Yolu
Örneğin tuz-kum karışımında çözünürlük farkı kullanılır; yöntem maddelerin farklı özelliğine göre seçilir.
- Grubunun ayırdığı karışımı ve kullandığı yöntemi hatırla.
- Karışımdaki iki maddenin hangi fiziksel özellikte farklı olduğunu belirle.
- Bu farkı yönteme bağla: çözünürlük ve tanecik boyutu süzmede, yoğunluk ayırma hunisinde, kaynama noktası damıtmada kullanılır.
- Cevabı, yararlandığın özelliği ve nedenini belirterek yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Kepek-un karışımında tanecik boyutu farkına dikkat ederek eleme yöntemini seçtim. (Grubun karışımı kepek-un ise geçerlidir.) · Alkol-su karışımında kaynama noktası farkına dikkat ederek damıtma yöntemini seçtim. (Grubun karışımı etil alkol-su ise geçerlidir.)
- Renk veya koku gibi ayırmada işe yaramayan özellikleri yazmak — yöntem, maddeleri ayırmaya yarayan farka dayanmalıdır.
Kendini kontrol et: Yazdığın özellik, karışımdaki iki maddede gerçekten farklı mı?
Değerlendirme 2Karışımı oluşturan maddeleri elde edip edemediğini açıklama
Çözüm Yolu
Açık uçlu etkinlik (Karışımı oluşturan maddeleri elde edip edemediğini açıklama). Öğrenci kendi gözlem, deneyim ve düşüncelerinden yararlanarak bu örnek cevabı kendi cümleleriyle zenginleştirebilir.