Ana sayfa›Kitaplar›Matematik 3. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 150
Matematik 3. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 150 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Etkinlik-uygulamaGruplar halinde kâğıt para kesip aynı değeri farklı paralarla oluşturma etkinliği
Çözüm Yolu
Paraların toplam değeri aynı kaldığı sürece farklı kâğıt paralar kullanılabilir. Her örnekte toplamın aynı çıktığı kontrol edilir.
- 20 + 20 + 10 = 50
- 50 + 50 = 100
- 100 + 20 + 10 = 130
DeğerlendirmeParanın değerini değiştirmeden farklı paralarla nasıl gösterilir, örnekler
Çözüm Yolu
Farklı banknot ve madeni paralar birleştirilerek aynı değer elde edilir.
- Önce göstermek istediğin para miktarını seç, örneğin 100 TL.
- Bu miktarı oluşturacak farklı banknot ya da madeni paraları düşün: 50 + 50 = 100 TL.
- Başka bir yol dene: 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 100 TL.
- Her örnekte paraları toplayarak toplamın ilk seçtiğin miktara eşit olduğunu kontrol et.
Kabul edilebilir başka cevaplar: 130 TL = 50 + 50 + 10 + 10 + 10 (Paraların toplamı seçilen miktara eşit olduğu sürece her örnek geçerlidir.) · 1 lira = 50 kuruş + 50 kuruş veya 4 tane 25 kuruş (Madeni paralarla yapılan eşit değerli gösterimler de geçerlidir.)
- Toplamı farklı bir miktar veren paralar yazmak — paraların toplamı ilk miktara tam eşit olmalı.
- Aynı parayı tekrar yazmak, örneğin 100 TL = 100 TL — soru farklı paralarla göstermeyi istiyor.
Kendini kontrol et: Yazdığın paraları tek tek topladığında başlangıçtaki miktarı buluyor musun?