Ana sayfa›Kitaplar›Matematik 3. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 77
Matematik 3. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 77 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Tablo-1Kalemlikteki boya kalemlerinin tahmini sayısı
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Tablo-2Kalemlikteki boya kalemlerinin gerçek sayısı
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Tablo-3Grupla birleştirilen kalemlerin tahmini toplamı
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Tablo-4Grupla birleştirilen kalemlerin gerçek sayısı
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Değerlendirme-1Kendi kalemliğimizdeki kalem sayısını tahmin yöntemimizi açıklama
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Küçük bir grubu sayıp kaç grup olduğunu düşünmek yaygın bir tahmin yöntemidir.
- Kalemliğe bakıp kalemleri saymadan önce yaklaşık bir sayı düşünürüz.
- Birkaç kalemi sayıp bu küçük grubun kalemliğin ne kadarını kapladığına bakarız.
- Kalemliğin bu gruptan kaç tane alabileceğini düşünerek tahminimizi yazarız.
- Yöntemimizi kısa bir cümleyle açıklarız; örneğin: "Birkaç kalemi sayıp tüm kalemlikle karşılaştırarak tahmin ettim."
Kabul edilebilir başka cevaplar: Kalemleri gözümle beşerli gruplara ayırıp grup sayısını düşünerek tahmin ettim. (Öğrenci tahmin ederken gruplama yöntemini kullandıysa geçerlidir.) · Daha önce saydığım bir kalemlikle karşılaştırarak tahmin ettim. (Öğrenci bilinen bir miktarı referans aldıysa geçerlidir.)
- Önce sayıp sonra tahmin yazmak — tahmin saymadan önce yapılmalı, yoksa tahmin olmaz.
- Yöntem yerine yalnız sayı yazmak — soru tahmin ederken nasıl düşündüğünü açıklamanı istiyor.
Kendini kontrol et: Açıklaman, tahmin sayısına nasıl ulaştığını adım adım anlatıyor mu?
Değerlendirme-2Gruptaki kalemlerin toplamını tahmin yöntemini açıklama
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Kişi başına düşen yaklaşık sayıyı kişi sayısıyla çarpmak ya da tahminleri toplamak yöntem olabilir.
- Kendi kalemliğimizdeki kalem sayısını yaklaşık olarak düşünürüz.
- Grubumuzda kaç kişi olduğunu belirleriz.
- Her kişide yaklaşık aynı sayıda kalem olduğunu varsayıp bu sayıyı kişi sayısı kadar toplar ya da çarparız.
- Yöntemimizi bir cümleyle açıklarız; örneğin: "Bir kişinin kalem sayısını grup sayısıyla çarparak yaklaşık toplamı buldum."
Kabul edilebilir başka cevaplar: Her arkadaşımın kalem sayısını ayrı ayrı tahmin edip bu tahminleri topladım. (Öğrenci kişi kişi tahmin edip topladıysa geçerlidir.) · Birleştirdiğimiz kalemleri gözümle kendi kalemliğimle karşılaştırıp kaç katı olduğunu düşündüm. (Öğrenci kendi kalemliğini ölçü olarak kullandıysa geçerlidir.)
- Herkesin kalemini tek tek sayıp buna tahmin demek — tahmin, kalemler sayılmadan önce yapılır.
- Açıklamada yalnız sonucu yazmak — toplama nasıl ulaştığını, yani kullandığın yolu anlatmalısın.
Kendini kontrol et: Tahminin, sayma sonucuna yakın çıktı mı? Yöntemin bu yakınlığı nasıl sağladığını açıklayabiliyor musun?