Türkçe 3.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 85 Cevapları

Altı çizili büyük, beyaz, güzel sözcüklerinin zıtları küçük, siyah ve çirkindir. Yönerge üçünün de cümle içinde kullanılmasını ister.

1. Metindeki altı çizili sözcükleri bul: büyük, beyaz, güzel.
2. Her sözcüğün zıt anlamlısını yaz: büyük–küçük, beyaz–siyah, güzel–çirkin.
3. Küçük, siyah ve çirkin sözcüklerinin her biriyle ayrı bir cümle kur.
4. Cümlelerini büyük harfle başlatıp sonuna nokta koyduğunu kontrol et.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Küçük bir kedi gördüm. Siyah kalemim kayboldu. Bu çirkin davranışı yapmamalıyız. (Üç zıt anlamlı sözcük doğru ve anlamlı cümlelerde kullanıldığı sürece geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Kurduğun üç cümlede küçük, siyah ve çirkin sözcüklerinin her biri bir kez geçiyor mu?

Cümlede küçük ve büyük zıt kelimeleri birlikte kullanıldı.

1. Önceki bölümde bulduğun zıt çiftlerden birini seç; örneğin büyük - küçük.
2. İki sözcüğün de anlamlı biçimde yer alacağı bir durum düşün.
3. İki sözcüğü aynı cümlede kullanarak cümleni yaz.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Bayramda beyaz ve siyah balonlarla sınıfı süsledik. (Beyaz - siyah çifti aynı cümlede kullanıldığında geçerlidir.) · Güzel bir resim yapmak isterken çirkin bir leke oluştu. (Güzel - çirkin çifti aynı cümlede kullanıldığında geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Cümlende seçtiğin iki zıt sözcüğün ikisi de geçiyor mu?

Hikâyeyi bayram havasına uygun şekilde devam ettiren örnek bir cevaptır.

1. "Millî Bayramlar" metnindeki bayram havasını hatırla.
2. "Tören bittikten sonra" neler olabileceğini düşün: nereye gidildi, ne yapıldı, ne hissedildi?
3. Cümlene "Tören bittikten sonra" ifadesiyle başla ve olayları sırayla yaz.
4. Hikâyeyi bir duygu ya da sonuç cümlesiyle bitir.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Tören bittikten sonra ailemle parka gittik. Elimizde bayraklarla fotoğraf çektirdik ve günü mutlu bir şekilde tamamladık. (Törenden sonrası bayram havasına uygun olarak anlatıldığında geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Yazdıkların gerçekten törenden sonra olan olayları mı anlatıyor?

Kısaltmalara ek, okunuşa göre kesme işaretiyle getirilir: 'pe-te-te'ye'.

1. Cümleyi oku: Mektup PTT'ye veriliyor, yani yönelme eki "-e" gerekir.
2. PTT'nin nasıl okunduğunu belirle: "pe-te-te"; son ses "e" ünlüsüdür.
3. Ünlüyle biten okunuşa yönelme eki "-ye" olarak gelir.
4. Eki kesme işaretiyle ayırarak yaz: PTT'ye.

Kendini kontrol et: Kısaltmayı yüksek sesle okuyup ekle birlikte söyleyince kulağa doğru geliyor mu?

Kilogram okunuşuna göre 'on kilogramdan' denir.

1. Cümlede karşılaştırma yapıldığını fark et: "10 kg ... daha azdır" için ayrılma eki "-dan" gerekir.
2. Kısaltmayı okunuşuyla düşün: kg, "kilogram" diye okunur.
3. "Kilogram" kalın ünlüyle bitiyor, ek "-dan" olur: on kilogramdan.
4. Eki kesme işaretiyle ayırarak yaz: kg'dan.

Kendini kontrol et: "On kilogramdan daha azdır" diye okuduğunda ek ile okunuş uyuşuyor mu?

MEB 'meb' diye okunur; yönergelerine denk gelen tamlama eki 'in' olur.

1. Cümlede "MEB ... yönergeleri" ifadesinin bir tamlama olduğunu fark et; ilgi eki gerekir.
2. MEB'in tek hece olarak "meb" diye okunduğunu belirle.
3. "Meb" ince ünlülü ve ünsüzle bittiği için ilgi eki "-in" olur.
4. Eki kesme işaretiyle ayırarak yaz: MEB'in.

Kendini kontrol et: "Mebin yönergelerine" diye okuyunca doğal bir söyleyiş oluşuyor mu?

'te-he-ye' okunuşuna göre -den eki gelir.

1. Cümlede biletin nereden alındığı anlatılıyor; ayrılma eki "-den/-dan" gerekir.
2. THY'nin "te-he-ye" diye okunduğunu belirle; son ünlü "e" incedir.
3. İnce ünlüden sonra ek "-den" olur.
4. Eki kesme işaretiyle ayırarak yaz: THY'den.

Kendini kontrol et: Kısaltmayı harf harf okuyunca son ses ince mi, ek de ince mi?

250 gramlık paketler denir; kısaltmaya -lık eki kesmeyle eklenir.

1. Cümlede paketlerin ağırlığı anlatılıyor; "-lık" eki gerekir: 250 gramlık paket.
2. Kısaltmanın okunuşunu belirle: g, "gram" diye okunur.
3. "Gram" kalın ünlüyle bittiği için ek "-lık" olur.
4. Eki kesme işaretiyle ayırarak yaz: g'lık.

Kendini kontrol et: "İki yüz elli gramlık paketler" diye okuyunca ek uyumlu mu?