Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 3. Sınıf Ders Kitabı (2. Kitap)›Sayfa 119
Türkçe 3. Sınıf Ders Kitabı (2. Kitap) — Sayfa 119 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1. Etkinlik - aUygun oturuş pozisyonunda okuma maddesini Evet/Hayır işaretleme
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
1. Etkinlik - bKitapla göz arasındaki mesafeyi ayarlama maddesini işaretleme
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
1. Etkinlik - cNoktalama işaretlerine dikkat etme maddesini işaretleme
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
1. Etkinlik - dVurgu ve tonlamaya dikkat etme maddesini işaretleme
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
2. Etkinlik - aÇocukların bayram günü yaşadığı duyguları yazma
Çözüm Yolu
Şiirde çocuklar neşe doluyor, koşuyor, bayramı kutluyor.
- Şiiri yeniden oku ve çocukların bayram günü neler yaptığını bul: koşuyorlar, şarkı söylüyorlar, gösteri yapıyorlar.
- Bu davranışların hangi duyguları gösterdiğini düşün: sevinç, heyecan, mutluluk.
- Bulduğun duyguları tek cümlede yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Çocuklar coşku ve neşe duyuyor. (Şiirdeki sevinçli dizelerle desteklenebildiği için geçerlidir.)
- Duygu yerine olay yazmak — "gösteri yaptılar" bir olaydır; soru sevinç, heyecan gibi duyguları istiyor.
- Şiirde olmayan üzüntü gibi bir duygu yazmak — şiirdeki tüm ifadeler neşe ve coşku anlatır.
Kendini kontrol et: Yazdığım her duyguyu şiirdeki bir dizeyle gösterebiliyor muyum?
2. Etkinlik - bBu duyguları anlatan şiirdeki ifadeleri yazma
Çözüm Yolu
Bu dizeler sevinç ve coşkuyu gösterir.
- Bir önceki soruda yazdığın duyguları hatırla: sevinç, heyecan, mutluluk.
- Şiiri dize dize oku ve bu duyguları gösteren dizelerin altını çiz.
- Seçtiğin dizeleri şiirdeki gibi, tırnak içinde yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: "Çocuklar, koşalım hadi!", "Çocuklar şarkı söylerken" (Bu dizeler de çocukların sevinç ve heyecanını gösterdiği için geçerlidir.) · "Gün bizim günümüz" (Çocukların bayramı sahiplenip sevindiğini anlattığı için geçerlidir.)
- Dizeleri kendi sözcükleriyle değiştirerek yazmak — soru şiirdeki ifadeleri istediği için dizeler aynen yazılmalıdır.
- Duyguyla ilgisi olmayan bir dize seçmek — "Koştum hemen pencereye" tek başına duyguyu açıkça anlatmaz.
Kendini kontrol et: Yazdığım dizeler şiirde aynen var mı ve her biri sevinç ya da heyecan anlatıyor mu?
3. Etkinlik - temaŞiirin temasını yazma
Çözüm Yolu
Şiir bu bayramın kutlanmasını anlatır.
- Tema, şiirin genel olarak hangi konu üzerine yazıldığıdır; şiirin başlığına bak.
- Dizelerde anlatılanları düşün: bando, bayraklar, gösteriler, Atatürk'ün armağanı.
- Hepsini kapsayan konuyu yaz: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı.
- Tema yerine duygu yazmak — sevinç ana duygudur; tema şiirin üzerine yazıldığı konudur.
- Yalnız bir ayrıntıyı tema sanmak — "bando" ya da "halay" şiirin tamamını kapsamaz.
Kendini kontrol et: Yazdığım tema şiirdeki bütün kıtaları kapsıyor mu?
3. Etkinlik - ana duyguŞiirin ana duygusunu yazma
Çözüm Yolu
Şiirde çocukların neşesi ve bayram heyecanı öne çıkar.
- Ana duygu, şiirin başından sonuna kadar hissettirdiği baskın duygudur.
- Kıtaları tek tek oku ve her birinde hangi duygunun öne çıktığını bul.
- Bütün kıtalarda ortak olan duyguyu yaz: bayram sevinci ve coşkusu.
- Yalnız bir kıtadaki duyguyu yazmak — ana duygu şiirin tamamında hissedilen duygudur.
- Duygu yerine konu yazmak — "23 Nisan" temadır, ana duygu değildir.
Kendini kontrol et: Seçtiğim duygu şiirin her kıtasında hissediliyor mu?