Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 3.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 150
Türkçe 3.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 150 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1. EtkinlikÖğretmenden dinlediğin metne göre uygulanan dinleme yöntemini işaretle.
Çözüm Yolu
Metin dinlenirken öğrenci dinleyip içeriği takip eder, soruları yanıtlar; seçeneklerden en uygunu katılımlı dinlemedir. Etkinlik kapsamındaki verilerden çıkarılan örnek değerlendirmedir.
2. EtkinlikMetinde geçen duygulardan üçünü yaz.
Çözüm Yolu
Metinde Ayşe'nin sevinci, öğretmenin gururu ve Ayşe'nin mutluluğu anlatılır.
- Metni dinlerken veya okurken duygu bildiren sözcüklerin altını çiz.
- Öğretmenin "seninle gurur duyuyoruz" sözünden gurur duygusunu bul.
- Ayşe'nin "bu sevinci" ve "büyük bir mutluluk" sözlerinden sevinç ve mutluluğu bul.
- Bulduğun duygulardan üçünü virgülle ayırarak yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: sevgi (Öğretmenin "sevgiyle mırıldandı" sözüne dayandığı için geçerlidir.) · minnettarlık (Ayşe'nin arkadaşlarına teşekkür etmesinden çıkarıldığı için geçerlidir.)
- Duygu yerine davranış yazmak — "sarılmak" veya "teşekkür etmek" davranıştır, duygu değildir.
Kendini kontrol et: Yazdığın her sözcüğün önüne "... hissetmek" getirince anlamlı oluyor mu?
3. Etkinlik - Metnin KonusuOkunan metnin konusunu yaz.
Çözüm Yolu
Metin, Ayşe'nin başarısını ve arkadaşlarının ona sevgi ve saygıyla yaklaşmasını anlatır.
- "Birlikte Güçlüyüz" metnini baştan sona yeniden oku ve kimlerden söz edildiğini belirle.
- Metinde ne olduğunu bul: Ayşe, şubeler arası bilgi yarışmasında birinci olmuştur.
- Arkadaşlarının nasıl davrandığına bak: onu alkışlarla kutlarlar, fotoğrafta Erdem, Demet ve Kerim onun hizasına eğilir.
- Bu iki bilgiyi birleştirerek metnin neyi anlattığını kısa bir cümleyle yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Bilgi yarışmasında birinci olan Ayşe'nin arkadaşları tarafından sevgi ve saygıyla kutlanması. (Başarı ile arkadaşların destekleyici, saygılı tutumu birlikte belirtildiği sürece geçerlidir.)
- Konu yerine ana fikri yazmak — konu "ne anlatılıyor", ana fikir "ne öğütleniyor" sorusunun cevabıdır.
- Yalnız "bilgi yarışması" yazmak — arkadaşların desteği ve saygılı davranışı da metnin konusunun parçasıdır.
Kendini kontrol et: Yazdığın konu, Ayşe'nin başarısını ve arkadaşlarının ona gösterdiği desteği birlikte içeriyor mu?
3. Etkinlik - Metnin Ana FikriOkunan metnin ana fikrini yaz.
Çözüm Yolu
Metin, dayanışma, empati ve saygının insanları güçlü kıldığı mesajını verir.
- Kendine sor: Yazar bu metinle bize hangi dersi vermek istiyor?
- Ayşe'nin "Beni desteklediniz, bu hepimizin başarısı" sözünü hatırla.
- Öğretmenin Erdem, Demet ve Kerim'i saygılı davranışları için övdüğünü düşün.
- Destek ve saygı düşüncesini "-malı/-meli" ile biten tek cümleyle yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Birlikte olduğumuzda daha güçlü oluruz. (Temanın başlığı ve Ayşe'nin "hepimizin başarısı" sözüyle uyuştuğu için geçerlidir.)
- Olayı özetlemek — ana fikir olayları anlatmaz, metinden çıkan dersi söyler.
- Yalnız başarıyı öne çıkarmak — metin asıl olarak destek ve saygının önemini vurgular.
Kendini kontrol et: Yazdığın cümle başka bir sınıfa da öğüt olarak söylenebilir mi?