Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 7. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 131
Türkçe 7. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 131 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
A-BA) Çevrenizde dinlememe ve yanlış anlamadan kaynaklanan bir olayı gözlemleyiniz. Gözlemlediğiniz bu olayı arkadaşlarınıza özetleyerek anlatınız. B) Konuşmanız sırasında olayları kronolojik sıraya göre anlatmaya ve beden dilinizi etkili bir şekilde kullanmaya özen gösteriniz.
Çözüm Yolu
Olay anlatımında 'ilk olarak, ardından, daha sonra, sonuç olarak' gibi geçiş ifadeleriyle kronolojik sıra korunmalı ve jest/mimiklerle anlatım desteklenmelidir.
- Dinlememe ya da yanlış anlama yüzünden yaşanmış, gözlemlediğin veya başından geçen bir olay seç.
- Olayı baştan sona hatırla; önemli bilgileri önemsiz ayrıntılardan ayır.
- Önemli bilgileri oluş sırasına koy; ilk olarak, ardından, sonunda gibi geçiş ifadeleri hazırla.
- Olayı kendi cümlelerinle, kısa ve özetleyerek anlat; olaydan çıkardığın dersi sona ekle.
- Herkesin seni görebileceği bir yerde dur, göz teması kur; jest ve mimiklerle anlatımını destekle.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Okulda yanlış duyulan bir ödev teslim tarihi yüzünden yaşanan karışıklığın anlatılması (Olay dinlememe ya da yanlış anlamadan kaynaklanıyor ve kronolojik sırayla anlatılıyorsa) · Evde yanlış anlaşılan bir alışveriş listesinin anlatılması (Gözlemlenen ya da yaşanan gerçek bir durumsa ve sonuç ile çıkarılan ders belirtiliyorsa)
- Olayları karışık sırayla anlatmak — dinleyici neyin neden olduğunu kavrayamaz; zaman sırasını koru.
- Gereksiz ayrıntılara boğulmak — özet konuşmada yalnız olayı anlamaya yarayan bilgiler yer almalı.
- Kâğıttan okuyup başını kaldırmamak — göz teması ve beden dili konuşmanın etkisini artırır.
Kendini kontrol et: Arkadaşın olayın başını, gelişmesini ve sonucunu sırasıyla tekrar anlatabiliyor mu?
A-BA) «Eskici» metninden alınan aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin yazılışlarına dikkat ediniz (tertemiz, dosdoğru, apaçık, sımsıcak, sapasağlam). B) Bu kelimelerin yazılışından hareketle oluşturduğunuz kuralı aşağıya yazınız.
Çözüm Yolu
Türkçede anlamı güçlendirmek için sözcüğün ilk ünlüsüne kadar olan kısmı alınıp 'm, p, r, s' seslerinden biri eklenerek oluşturulan pekiştirmeli kelimeler ayrı yazılmaz, bitişik yazılır.
- Metindeki renkli kelimeleri bul: tertemiz, dosdoğru, apaçık, sımsıcak, sapasağlam.
- Her kelimenin kök sözcüğünü ayır: temiz, doğru, açık, sıcak, sağlam.
- Başa gelen eki incele: ilk hecenin ünlüsüne kadar olan kısım alınmış, sonuna m, p, r veya s eklenmiş.
- sapasağlam örneğinde araya bir a ünlüsünün de girdiğini fark et.
- Hepsinin tek kelime gibi yazıldığını gör ve kuralı söyle: pekiştirmeli kelimeler bitişik yazılır.
- Pekiştirmeli kelimeyi ayrı yazmak (ter temiz) — pekiştirme eki kelimenin parçasıdır, bitişik yazılır.
- Pekiştirmeyi ikilemeyle karıştırmak — ikilemeler (yavaş yavaş) ayrı yazılır, pekiştirmeli kelimeler bitişik yazılır.
- Kuralı yalnız m ünsüzüyle sınırlamak — p, r, s ünsüzleri de pekiştirmede kullanılır.
Kendini kontrol et: Yemyeşil, büsbütün, kapkara kelimelerine kuralını uyguladığında hepsi bitişik mi yazılıyor?