Kitavuz

Hızlı Sayfa Bul

Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 7. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 94

Sayfa 94 2 Çözümlü Madde

Türkçe 7. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 94 Cevapları

Yapay zekâ destekli · insan onayı yok

Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?

Tüm cevaplar ve mevcut çözüm rehberleri ücretsiz. Önce dene; sonra ilk adımı, cevabı ve çözüm yolunu aç.

A-BSayfa 94, 8. Etkinlik A-B maddeleri: İncelenen filmleri ve sınıflandırma sonuçlarını kullanarak 'Türk sinemasında Kurtuluş Savaşı ve Millî Mücadele'nin işlenişi' hakkında bilgilendirici bir metin yazma.

Önerilen Cevap (Ücretsiz)
Örnek Bilgilendirici Metin: TÜRK SİNEMASINDA MİLLÎ MÜCADELE DESTANI Giriş: Türk sinemasında Kurtuluş Savaşı'nı ele alan 'Vurun Kahpeye', 'Ateşten Gömlek', 'Kurtuluş', 'Cumhuriyet', 'Veda', 'Çanakkale 1915' ve 'Son Mektup' gibi pek çok önemli yapım bulunmaktadır. Bu filmler 'odaklandıkları konu ve kahramanlar' ölçütüne göre üç ana grupta sınıflandırılabilir. Gelişme: İlk grupta, Mustafa Kemal Atatürk'ün liderliğini ve savaşın stratejik yönetimini merkeze alan 'Kurtuluş', 'Veda' ve 'Cumhuriyet' gibi yapımlar yer alır. Bu filmlerde kongreler, TBMM'nin açılışı ve cephe kararları belgesel titizliğiyle işlenir. İkinci grupta, Çanakkale ve Batı Cephesi'ndeki Mehmetçiğin kahramanlığını anlatan 'Çanakkale 1915' ve 'Son Mektup' gibi cephe filmleri bulunur. Üçüncü grupta ise edebiyat uyarlamaları üzerinden Anadolu halkının ve kadınlarımızın cephe gerisindeki direnişini yansıtan 'Ateşten Gömlek' ve 'Vurun Kahpeye' filmleri öne çıkar. Sonuç: Sonuç olarak Türk sineması, Millî Mücadele'yi hem liderlik hem cephe hem de halk dayanışması boyutlarıyla ele alarak bağımsızlık ruhunun gelecek kuşaklara aktarılmasına büyük katkı sağlamıştır.
Çözüm Yolu

Çözüm Yolu

Yönergeye göre girişte film adları, sınıflandırma ölçütü ve grup sayısı belirtilmeli; gelişmede her grup ayrı paragrafta açıklanmalı ve sınıflandırma tablosu eklenmeli; sonuçta ise genel değerlendirmeye ulaşılmalıdır.

Gelecek Derse HazırlıkSayfa 94, Gelecek Derse Hazırlık: Atatürk'ü fotoğraflarla tüm dünyaya tanıtacak bir genel ağ sayfası için dönüm noktalarını/kişilik özelliklerini sınıflandırıp fotoğraf seçme hazırlığı.

Örnek Cevap (Ücretsiz)
Örnek Hazırlık Planı: - Sınıflandırma Ölçütü: Atatürk'ün öne çıkan yönleri ve yaşam evreleri. - 1. Grup (Askerî Dehası ve Millî Mücadele Liderliği): Trablusgarp, Çanakkale (Conkbayırı) ve Büyük Taarruz (Kocatepe) fotoğrafları (3 fotoğraf). - 2. Grup (Devlet Adamlığı ve Çağdaşlaşma Öncülüğü): TBMM'nin açılışı, Başöğretmen olarak kara tahta başında ve yurt gezilerinde vatandaşları dinlerken çekilen fotoğrafları (3 fotoğraf). - 3. Grup (İnsani Yönü, Doğa ve Çocuk Sevgisi): Manevi evlatları ve çocuklarla, Atatürk Orman Çiftliği'nde ve kitap okurken çekilen fotoğrafları (3 fotoğraf).
Çözüm Yolu

Çözüm Yolu

Bu hazırlık çalışması sayfa 100'deki 7. Etkinlik (Konuşma Vakti) sunumunun altyapısını oluşturmaktadır.

  1. Atatürk'ün hayatındaki dönüm noktalarını ve öne çıkan kişilik özelliklerini bir liste hâlinde yaz.
  2. Listeyi gruplamak için tek bir ölçüt seç: yaşam evreleri, öne çıkan yönleri ya da önemli dönemeçler.
  3. Seçtiğin ölçüte göre listedeki her olayı veya bilgiyi uygun gruba yerleştir.
  4. Her grup için o grubu en iyi yansıtan üçer fotoğraf seç.
  5. Fotoğrafların hangi olayı gösterdiğini kısa notlarla yaz; bunları sonraki "Konuşma Vakti" etkinliğinde kullanacaksın.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Yaşam evrelerine göre: çocukluk ve öğrencilik, askerlik ve Millî Mücadele, Cumhuriyet ve devrimler grupları. (Sınıflandırma ölçütü olarak yaşamının evreleri seçildiğinde geçerlidir.) · Kişilik özelliklerine göre: ileri görüşlülük, cesaret ve liderlik, çocuk ve doğa sevgisi grupları. (Sınıflandırma ölçütü olarak öne çıkan yönleri seçildiğinde geçerlidir.)

Sık yapılan hatalar
  • Gruplarda farklı ölçütleri karıştırmak — örneğin bir grup yaşam evresine, diğeri kişilik özelliğine göre olursa sınıflandırma tutarsızlaşır.
  • Her grup için üçten az ya da fazla fotoğraf seçmek — yönerge her grup için üçer fotoğraf istiyor.

Kendini kontrol et: Bütün grupların aynı ölçüte dayandığını ve her grupta tam üç fotoğraf olduğunu kontrol ettin mi?