Ana sayfa›Kitaplar›Sosyal Bilgileri 7.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 53
Sosyal Bilgileri 7.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 53 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
C-1Yunus Emre dizelerinde vurgulanan temel düşünce hangisi
Çözüm Yolu
Dizelerde söz kesen savaş, ağulu aşı, bal ile yağ eden olarak anlatılır; yani söz yerinde ve doğru kullanıldığında etkili olur.
- Dizeleri anlamlandıralım: söz savaşı bitirebilir, baş kestirebilir, zehirli aşı bal ile yağa çevirebilir.
- Sözün hem olumlu hem olumsuz sonuçlar doğurabildiğini fark edelim.
- Buradan sözün nasıl ve nerede kullanıldığının önemli olduğu sonucuna varalım.
- Bu düşünceyi karşılayan seçenek B'dir: Söz yerinde ve doğru kullanıldığında etkili olur.
- D'yi seçmek — dizelerde dinlemekten söz edilmez; sözün etkisi anlatılır.
- A'yı seçmek — dizeler bilgiyi değil, sözün sonuçlarının gücünü vurgular.
Kendini kontrol et: Seçtiğin seçenek dört dizenin hepsindeki ortak fikri, yani sözün gücünü açıklıyor mu?
C-2Öğretmen uyarmadan önce öğrencilerin Elif'e karşı sergilediği davranış
Çözüm Yolu
Öğrenciler Elif'i yavaşlatıcı görüp onu çalışmaya dahil etmemeyi düşünüyor; bu, özel gereksinimli bireyi dışarıda bırakarak süreci hızlandırmaktır.
- Öğretmen uyarmadan önceki konuşmalara bakalım: "Onu çalışmaya dâhil etmezsek daha hızlı bitiririz."
- Öğrencilerin işitme güçlüğü olan Elif'i dışarıda bırakmayı düşündüğünü belirleyelim.
- Amaçlarının işi hızlandırmak olduğunu görelim.
- Bu davranışı anlatan seçenek A'dır: Özel gereksinimli bireyleri dışarıda bırakarak süreci hızlandırmak.
- B'yi seçmek — fırsat eşitliği ve empati, öğretmenin uyarısından sonraki davranıştır; soru öncesini soruyor.
Kendini kontrol et: Seçtiğin davranış öğretmen gelmeden önceki konuşmalarda gerçekten var mı?
C-3Panelde paylaşılan örneklerden birlikte ulaşılabilecek yargı
Çözüm Yolu
Deprem yardımı, bayram birliği, 15 Temmuz ve bağımsızlık mücadelesi örnekleri milletin birlik ve dayanışma içinde hareket ettiğini gösterir.
- Her öğrencinin örneğini kısaca özetleyelim: deprem yardımı, bayramda birlik, 15 Temmuz, bağımsızlık mücadelesi.
- Dört örnekteki ortak noktayı bulalım: milletin birlikte hareket etmesi ve dayanışma.
- Seçenekleri bu ortak noktayla karşılaştıralım; B ve C örneklere aykırıdır.
- Ortak yargıyı veren seçenek D'dir: Türk milleti millî meselelerde birlik ve dayanışma içinde hareket eder.
- C'yi seçmek — yalnız Kerim'in örneğiyle ilgilidir ve bayramların birlik yönünü göz ardı eder.
- A'yı seçmek — örnekler kişisel çıkarı değil, toplumun birlikte hareket etmesini anlatır.
Kendini kontrol et: Seçtiğin yargı dört öğrencinin örneğinin hepsine uyuyor mu?