Ana sayfa›Kitaplar›Sosyal Bilgileri 7.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 77
Sosyal Bilgileri 7.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 77 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Planlama-1Sevcan'ın yardım faaliyeti planında faaliyetin adı kısmı
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Sevcan'ın fark ettiği eşit olmayan yaşam koşullarına uygun, okulda yapılabilecek somut bir yardım faaliyeti adı verilir.
- Örnek olayda Sevcan'ın her çocuğun aynı yaşam koşullarına sahip olmadığını fark ettiğini okuruz.
- Okulda bir öğrencinin düzenleyebileceği, bu eşitsizliği azaltan somut bir yardım faaliyeti düşünürüz.
- Faaliyete ne yapılacağını açıkça anlatan kısa bir ad veririz: Kırtasiye Yardımı Kampanyası.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Kitap Bağışı Kampanyası (Planın diğer bölümleri kitap toplama faaliyetine göre doldurulursa geçerlidir.) · Kışlık Giysi Yardımı (Amaç ve süreç bölümleri giysi toplamaya uygun yazılırsa geçerlidir.)
- Okulda bir öğrencinin yapamayacağı büyük bir faaliyet seçmek — plan Sevcan'ın okulunda uygulanabilir olmalıdır.
- Adı belirsiz bırakmak (ör. "Yardım") — ad, faaliyetin ne olduğunu açıkça anlatmalıdır.
Kendini kontrol et: Faaliyet adını okuyan biri neyin toplanacağını veya yapılacağını hemen anlayabiliyor mu?
Planlama-2Yardım faaliyetinin amacı kısmı
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Amaç, faaliyetin neden yapıldığını kısaca ve ölçülebilir biçimde belirtir.
- Seçtiğimiz faaliyetin adına bakarız: Kırtasiye Yardımı Kampanyası.
- Faaliyetin kime ve hangi soruna yardım edeceğini düşünürüz: ihtiyaç sahibi çocukların eğitim malzemesi eksikliği.
- Amacı "…mek için" mantığıyla tek cümlede yazarız; okulda yardımlaşma bilincini güçlendirmeyi de ekleriz.
- Amaç yerine yapılacak işleri sıralamak — amaç faaliyetin neden yapıldığını söyler, nasıl yapıldığını değil.
- Amacı faaliyet adıyla uyumsuz yazmak — kırtasiye kampanyasının amacı eğitime destek olmalıdır.
Kendini kontrol et: Yazdığım amaç, "Bu faaliyeti neden yapıyoruz?" sorusuna doğrudan cevap veriyor mu?
Planlama-3Yardım faaliyetinden sorumlu kişi kısmı
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Faaliyeti düzenleyen öğrenci ve ona rehberlik eden öğretmen sorumlu olarak yazılır.
- Örnek olayda faaliyeti düzenlemek isteyen kişinin Sevcan olduğunu belirleriz.
- Okulda yapılacak bir faaliyette öğrenciye rehberlik edecek bir öğretmen gerektiğini düşünürüz.
- Sorumlu olarak Sevcan'ı, rehber öğretmeni ve ona yardım edecek gönüllü arkadaşları yazarız.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Sevcan ve okulun sosyal kulüp danışman öğretmeni (Faaliyet bir okul kulübü aracılığıyla yürütülürse geçerlidir.)
- Yalnız yardım kuruluşunu sorumlu yazmak — faaliyeti düzenleyen Sevcan'dır; kuruluş yalnız ulaştırmada destek olur.
Kendini kontrol et: Yazdığım kişiler faaliyeti gerçekten düzenleyip yürütebilecek kişiler mi?
Planlama-4Yardım faaliyetinin yeri kısmı
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Malzeme toplamak ve dağıtmak için okul içinde herkesin ulaşabileceği bir alan seçilir.
- Faaliyetin okulda yapılacağını hatırlarız; Sevcan okulunda etkin bir öğrencidir.
- Malzemeleri toplamak için herkesin kolayca ulaşabileceği geniş bir alan seçeriz: giriş holü veya konferans salonu.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Okul kütüphanesi (Faaliyet kitap veya kırtasiye toplamaya yönelikse ve alan herkese açıksa geçerlidir.)
- Yeri çok genel yazmak (ör. "okul") — okulun hangi bölümünde yapılacağını belirtmek planı netleştirir.
Kendini kontrol et: Seçtiğim yere tüm öğrenciler ve öğretmenler kolayca ulaşıp malzeme bırakabilir mi?
Planlama-5Yardım faaliyetinin süresi kısmı
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Toplama ve dağıtım için makul bir süre yazılır.
- Faaliyetin aşamalarını düşünürüz: duyuru, malzeme toplama ve dağıtım.
- Malzeme toplamaya bir hafta, duyuru ve hazırlıkla birlikte toplam iki hafta ayırmanın uygun olduğuna karar veririz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: On gün (Hazırlık, toplama ve dağıtım aşamalarına yeterli zaman bırakılırsa geçerlidir.)
- Süreyi çok kısa yazmak (ör. bir gün) — duyurunun yayılması ve malzemenin toplanması için zaman gerekir.
Kendini kontrol et: Belirlediğim süre duyuru yapmaya, malzeme toplamaya ve dağıtmaya yetecek kadar mı?
Planlama-6Yardım faaliyeti sürecinde yapılanlar kısmı
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Planlama, izin, duyuru, toplama, dağıtım ve değerlendirme adımlarını sırayla içerir.
- Faaliyete başlamadan önce okul yönetiminden izin alınması gerektiğini yazarız.
- Duyuru yapılarak öğrencilerin ve velilerin kampanyadan haberdar edilmesini ekleriz.
- Toplanan malzemelerin türüne göre sınıflandırılmasını yazarız.
- Malzemelerin bir yardım kuruluşu aracılığıyla ihtiyaç sahiplerine ulaştırılmasını ekleriz.
- Son olarak faaliyetin sonucunun değerlendirilmesini yazarız.
- Adımları karışık sırayla yazmak — izin ve duyuru, toplama ve dağıtımdan önce gelmelidir.
- Değerlendirme aşamasını unutmak — faaliyetin amacına ulaşıp ulaşmadığı sonunda gözden geçirilmelidir.
Kendini kontrol et: Yazdığım adımlar başlangıçtan sona doğru sıralı mı ve değerlendirmeyle bitiyor mu?