Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 5.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 167

Sayfa 167 1 Çözümlü Madde

Türkçe 5.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 167 Cevapları

Yapay zekâ destekli · insan onayı yok

Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?

Tüm cevaplar ve mevcut çözüm rehberleri ücretsiz. Önce dene; sonra ilk adımı, cevabı ve çözüm yolunu aç.

aSeçilen bir duygu (sevinç, hüzün, öfke vb.) hakkında yönergelere uygun bir şiir yazma

Örnek Cevap (Ücretsiz)
Örnek şiir (umut): Karanlık gecenin ardından / Doğar elbet güneş yeniden, / Umut bir tohum gibi yeşerir / Sabreden yüreğin içinde.
Çözüm Yolu

Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.

Çözüm Yolu

Şiir kıttalar ve dizelerle yapılandırılır; duygu, benzetme gibi söz sanatlarıyla ve tema kelimeleriyle anlatılır. Örnek bir modeldir, kendi şiirin farklı olabilir.

  1. Sevinç, hüzün, öfke, korku, umut gibi duygulardan birini seç ve şiirinin konusunu belirle.
  2. Bu duyguyu çağrıştıran kendi deneyim ve gözlemlerini not al; hayal gücünle zenginleştir.
  3. Şiirini dizeler ve kıtalar hâlinde düzenle; dize sonlarında uyağa (kafiyeye) dikkat et.
  4. En az bir söz sanatı (benzetme, kişileştirme) ve temadan bir kelime ya da deyim kullan.
  5. Şiirini ölçekteki ölçütlerle karşılaştırıp eksik yönlerini düzelt.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Örnek şiir (sevinç): Bahar geldi bahçemize / Güneş güldü yüzümüze, / Kuşlar şarkı söyler dalda / Mutluluk dolar içimize. (Seçilen duygu dizeler, kıtalar ve söz sanatlarıyla anlatılırsa)

Sık yapılan hatalar
  • Şiiri düz yazı gibi uzun cümlelerle yazmak — şiir dizelere ve kıtalara bölünmelidir.
  • Birden çok duyguyu karıştırmak — seçtiğin tek duyguyu şiir boyunca sürdürmelisin.

Kendini kontrol et: Şiirini okuyan biri hangi duyguyu anlattığını ve en az bir söz sanatını bulabilir mi?

b-1Ölçüt: tema boyunca duygularla ilgili öğrendiklerimi şiire yansıttım

Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.

b-2Ölçüt: deneyim ve gözlemleri hayal gücüyle birleştirerek ifadeleri zenginleştirdim

Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.

b-3Ölçüt: söz sanatlarını kullandım

Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.

b-4Ölçüt: duygularımı yansıtan bir şiir yazdım

Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.

b-5Ölçüt: temanın anahtar kavramlarını, yeni kelime ve kelime gruplarını şiirimde kullandım

Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.

b-6Ölçüt: atölye çalışmamı öğretmenin verdiği süre içinde tamamladım

Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.

b-genelÖlçek sonucundan güçlü yönleri belirleme ve geliştirilecek yönleri öğretmen geri bildirimiyle belirleme

Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.

cYazılan şiiri sınıf panosunda veya dijital ortamda paylaşma

Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.