Ana sayfa›Kitaplar›Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 10. Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 120
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 10. Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 120 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Etkinlik-1 / 1Metindeki su kıtlığı sorununun olası sebeplerini yazma.
Çözüm Yolu
Metin kişi başına düşen suyun azaldığını, tarım ve sanayide yoğun kullanıldığını ve nüfusun arttığını belirtir.
- Metinde sorunu belirle: Türkiye kişi başına 1.555 m³ suyla su stresi yaşayan ülkeler arasındadır.
- Suyun nerede kullanıldığını bul: yaklaşık %76 sulama, %14 içme suyu, %10 sanayi.
- Nüfusun 2050'de 9,4 milyara ulaşacağı bilgisinden kişi başına düşen suyun azalacağını çıkar.
- İsraf, kirlilik ve kuraklık gibi metinle ilişkili diğer sebepleri ekleyerek maddeler hâlinde yaz.
- Sınıfları karıştırmak — 1.000-1.700 m³ arası su stresi, 1.000 m³ altı su kıtlığıdır; Türkiye su stresi sınıfındadır.
- Metinle ilgisiz sebepler sıralamak — sebepleri metindeki nüfus, kullanım ve israf bilgilerine dayandır.
Kendini kontrol et: Yazdığın her sebebi metindeki bir bilgiyle, ör. nüfus artışı veya sulamada kullanım oranıyla, eşleştirebiliyor musun?
Etkinlik-1 / 2Bu soruna karşı kendi yaşantında uygulayabileceği çözüm önerilerini açıklama.
Çözüm Yolu
Su israfını önleyen günlük alışkanlıklar ve tüketimi azaltma çözüm olabilir; İslam'ın israf yasağı ile uyumludur.
- Günlük hayatta suyu nerelerde kullandığını düşün: banyo, mutfak, temizlik, bahçe.
- Her kullanım alanı için suyu azaltacak somut bir davranış yaz; ör. diş fırçalarken musluğu kapatmak.
- Metindeki tişört örneğini hatırla; gereksiz eşya tüketmemenin dolaylı olarak su tasarrufu sağladığını ekle.
- Önerilerini neden işe yaradıklarını belirterek açıkla.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Bulaşık ve çamaşır makinesini tam dolmadan çalıştırmamak (Kişisel ve uygulanabilir bir su tasarrufu davranışı olarak açıklanırsa geçerlidir.)
- Yalnız devletin yapacağı çözümleri yazmak — soru, kendi yaşantında uygulayabileceğin önerileri istiyor.
- Dolaylı su kullanımını atlamak — giysi ve eşya üretimi de çok su harcar; tüketimi azaltmak da çözümdür.
Kendini kontrol et: Yazdığın önerilerin her birini bu hafta kendin uygulayabilir misin?
DeğerlendirmeEtkinlikten hareketle insan ve çevre arasındaki ilişkiyi nesnel biçimde yazma.
Çözüm Yolu
İlişki karşılıklıdır: insan çevreye zarar verebilir ya da koruyabilir, çevrenin bozulması insan sağlığı ve ekonomisini etkiler.
- Etkinlikteki su sorununu hatırla: insan sudan yararlanır, aynı zamanda israf ve kirlilikle su kaynaklarını azaltır.
- İnsanın çevreden hangi ihtiyaçlarını karşıladığını yaz: su, hava, besin.
- İnsanın davranışlarının çevreyi nasıl etkilediğini, çevrenin bozulmasının da insanı nasıl etkilediğini yaz.
- Kişisel duygu yerine metindeki verilere dayanan, nesnel ve karşılıklı ilişkiyi anlatan bir paragraf oluştur.
- İlişkiyi tek yönlü anlatmak — insan çevreyi etkilediği gibi çevrenin durumu da insan yaşamını etkiler.
- Nesnel yerine öznel yazmak — 'bence çok kötü' gibi duygu ifadeleri yerine olgulara dayan.
Kendini kontrol et: Paragrafında hem insanın çevreye hem çevrenin insana etkisi var mı ve yalnız olgulara mı dayanıyor?