Ana sayfa›Kitaplar›Fizik Dersi 9.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 136
Fizik Dersi 9.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 136 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
8Şekil II ve III'teki tuğla düzenlerinde batma miktarı hipotezleri
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
II'de ağırlık ve alan eşittir. III'te B üstüne C konunca ağırlık iki katına çıkar, alan aynı kalır; basınç artar.
- Şekil II'de A ve B tuğlalarının ikisi de dar yüzleri kuma gelecek şekilde dik durur.
- Tuğlalar özdeş olduğundan ağırlıkları ve temas alanları eşittir; basınçları ve batmaları da eşit olur.
- Şekil III'te B'nin üstüne özdeş C konur; kuma uygulanan kuvvet iki katına çıkar, alan aynı kalır.
- Bu yüzden Şekil III'te B, A'dan daha fazla batar.
- Şekil III'te C de kuma değiyormuş gibi alanı iki katına çıkarmak — kuma yalnız B'nin dar yüzü değer.
- Şekil II'de A ile B'yi farklı sanmak — ikisi de aynı konumda ve özdeştir.
Kendini kontrol et: Her düzende kuma değen alan ve üstteki toplam ağırlık ne kadar; bunları karşılaştırdım mı?
9 - tablo AŞekil II'de A tuğlasının batma miktarı
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
9 - tablo BŞekil II'de B tuğlasının batma miktarı
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
9 - tablo B+CŞekil III'te B ve C birlikte batma miktarı
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
9 - çıkarımBatma miktarları için basınç ile tuğla ağırlığı ilişkisi çıkarımı
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Basınç ile uygulanan kuvvet (ağırlık) doğru orantılıdır.
- Tablodaki A, B ve B + C batma miktarlarını karşılaştırıyoruz.
- A ile B'nin eşit, B + C'nin daha fazla battığını görüyoruz.
- B + C'de kuma değen alan aynı kaldı, yalnız ağırlık iki katına çıktı.
- Yüzey alanı sabitken ağırlık arttıkça basıncın ve batmanın arttığı sonucunu yazıyoruz.
- Batma farkını yüzey alanına bağlamak — bu deneyde alan sabittir, değişen yalnız ağırlıktır.
- Ağırlık iki katına çıkınca batmanın tam iki kat olacağını kesin söylemek — kumda ölçüm yaklaşıktır; artış yönü önemlidir.
Kendini kontrol et: Bu deneyde hangi değişkeni değiştirdim, hangisini sabit tuttum ve sonuç buna uyuyor mu?
10Şekil IV ve V'teki tuğla düzenleri için batma miktarı hipotezleri
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
IV ve V'te iki tuğla var, alta temas eden yüzey B'nin ucudur; basınç aynı olur.
- Şekil IV'te A, B'nin üstünde dik; Şekil V'te A, B'nin üstünde yatık durur.
- Her iki düzende de kuma yalnız B tuğlasının dar yüzü değer; temas alanı aynıdır.
- İki düzende de iki özdeş tuğla vardır; kuma uygulanan toplam ağırlık eşittir.
- Kuvvet ve alan eşit olduğundan basınç ve batma miktarı iki düzende de eşit olur.
- Yatık duran A'nın temas alanını büyüttüğünü sanmak — A kuma değmez, alan B'nin dar yüzüdür.
- Dik düzenin daha uzun olduğu için daha çok batacağını söylemek — yükseklik değil, ağırlık ve alan önemlidir.
Kendini kontrol et: İki düzende kuma değen yüzey ve toplam ağırlık aynı mı?
11 - tablo Şekil IVŞekil IV düzeninde tuğlaların batma miktarı
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
11 - tablo Şekil VŞekil V düzeninde tuğlaların batma miktarı
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.