Ana sayfa›Kitaplar›Biyoloji Dersi 11.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 65
Biyoloji Dersi 11.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 65 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1Meyve sineğinin beyin haritası çıkarılınca bilim insanlarının vardığı sonuçlar nelerdir?
Çözüm Yolu
Metne göre harita 139 000 nöron gösterdi, en çok sinaps yapan nöronlar öğrenme merkezindedir, az nöronlu basit beyin karmaşık davranış sağlar; bu bulgular böcek beyni anlamaya yardımcı olabilir.
- Metnin ilk paragrafında beyin haritası çıkarıldıktan sonra belirlenen bulguları sırayla işaretle.
- Nöron sayısını yaz: haritada yaklaşık 139 000 nöron tespit edilmiştir.
- En çok sinaps oluşturan nöronların büyük bölümünün öğrenme merkeziyle bağlantılı olduğunu ekle.
- Az nöronlu basit beynin nesne tanıma, hesaplama ve karar verme gibi karmaşık işler yaptığını belirt.
- Nöron sayısını 139 milyon gibi yanlış okumak — metinde yaklaşık 139 000 nöron yazar.
- Haritanın nasıl çıkarıldığını (elektron mikroskobu) sonuç sanmak — soru ulaşılan sonuçları istiyor.
Kendini kontrol et: Cevabın nöron sayısını, sinaps–öğrenme merkezi ilişkisini ve karmaşık iş yapabilme bulgusunu içeriyor mu?
2Küçük beyne rağmen meyve sineklerinin karmaşık davranış yapabilmesini sağlayan etken nedir?
Çözüm Yolu
Az sayıda nöron olsa da nöronlar arası bağlantıların çokluğu ve bilgiyi yorumlayıp depolayabilmesi, sineğin gördüğü nesneyi tanıyıp karar vermesini sağlar.
- Metinde meyve sineği beyninin çok az sayıda nörondan oluştuğunu belirten cümleyi bul.
- İkinci paragrafta bilginin yorumlanmasını sağlayan etkeni ara: nöronlar arası bağlantıların (sinapsların) fazla olması.
- Bu bağlantıların yoğun olarak öğrenme merkezinde bulunduğunu Görsel 1.6.1 ile ilişkilendir.
- Etken olarak nöron sayısının çokluğunu yazmak — metne göre nöron az, belirleyici olan sinaps sayısıdır.
- Beynin büyüklüğünü etken göstermek — soru zaten beynin küçük olduğunu vurguluyor.
Kendini kontrol et: Cevabında nöron sayısı değil, nöronlar arası bağlantı (sinaps) vurgusu var mı?
3Canlı gruplarında sinir sistemi gelişmişliği ile öğrenme kapasitesi arasındaki ilişkiyi örnekle açıklama.
Çözüm Yolu
Metne göre sistem karmaşıklaştıkça sinaps sayısı ve öğrenme artar. Basit canlılarda öğrenme sınırlıdır; kuş, memeli gibi gelişmişlerde deneyimle öğrenme ve problem çözme görülür.
- Metnin ikinci paragrafında sinir sistemi karmaşıklığı ile öğrenme arasındaki ilişkiyi anlatan cümleyi bul.
- Kuralı yaz: sinir sistemi karmaşıklaştıkça sinaps sayısı ve öğrenme kapasitesi artar.
- Basit örnek ver: süngerde sinir sistemi olmadığından öğrenme görülmez, sölenterler yalnız basit tepki verir.
- Gelişmiş örnek ver: kuşlar ve memeliler deneyimle yeni davranış kazanır, problem çözebilir.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Meyve sineği örneği: az nöronlu beynine rağmen yoğun sinapslarla öğrenebilmesi (İlişki sinaps sayısı ve bağlantı karmaşıklığı üzerinden açıklanırsa)
- İlişkiyi ters kurmak — basit yapılı canlılarda öğrenme sınırlıdır, gelişmiş canlılarda artar.
- Yalnız beyin büyüklüğünü ölçüt almak — metne göre asıl belirleyici nöronlar arası bağlantı (sinaps) sayısıdır.
Kendini kontrol et: Açıklamanda hem basit hem gelişmiş sinir sistemli birer canlı örneği ve aradaki ilişki var mı?