Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Tüm cevaplar ve mevcut çözüm rehberleri ücretsiz. Önce dene; sonra ilk adımı, cevabı ve çözüm yolunu aç.
Gelecek Derse Hazırlık 1Sınıfta öğretmen rehberliğinde bilgi toplamak için 5 farklı çalışma grubu oluşturma.
Örnek Cevap (Ücretsiz)
Sınıf öğretmen rehberliğinde 5 gruba ayrılır ve her gruba bir web tabanlı CBS uygulaması verilir. Örnek: 1) TKGM Parsel Sorgu, 2) MTA Yer Bilimleri Harita Görüntüleyici, 3) OGM Materyal CBS Platformu, 4) Google Earth, 5) ArcGIS Online.
Çözüm Yolu
Çözüm Yolu
Gruplar öğrenci sayısına göre eşit dağıtılır; her grup farklı bir uygulamayı inceleyerek bilgi toplar. Uygulama seçimi öğretmenle birlikte yapılır.
Bu cevap faydalı mı?
Gelecek Derse Hazırlık 2İncelenen web tabanlı CBS uygulamasını kullanım alanı, hedef kitle, lisans ücreti, veri girişi ve teknik bilgi özelliklerine göre inceleme.
Örnek Cevap (Ücretsiz)
Örnek (TKGM Parsel Sorgu): Kullanım alanı parsel ve ada sorgulama; hedef kitle tüm vatandaşlar; lisans ücreti yok; veri girişi sorgu için koordinat veya adres girilir; teknik bilgi ihtiyacı az, tarayıcıyla kullanılır.
Çözüm Yolu
Çözüm Yolu
Seçilen uygulama beş özelliğe göre incelenir ve tabloya yazılır. Web tabanlı CBS uygulamaları genellikle tarayıcıdan açılır, yüksek lisans ücreti ve ileri teknik bilgi gerektirmez.
Bu cevap faydalı mı?
Gelecek Derse Hazırlık 3Grup olarak toplanan bilgileri düzenleme.
Örnek Cevap (Ücretsiz)
Toplanan bilgiler uygulama adı, kullanım alanı, hedef kitle, lisans ücreti, veri girişi ve teknik bilgi ihtiyacı sütunlarından oluşan tabloya yazılır; her grup kendi satırını doldurur, sonra sınıf tablosu birleştirilir.
Çözüm Yolu
Çözüm Yolu
Bilgiler düzenlenirken sayfa 35'teki tablo başlıkları kullanılır. Böylece gruplar uygulamaları aynı ölçütlerle karşılaştırabilir.