Felsefe 11. Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 168 Cevapları

Sahnelerde Öykü rollerin kimliği baskıladığını, İpek ise farkındalıkla rollerin sınırının belirlenip özgürleşilebileceğini savunur.

1. Önceki sayfadaki üç sahneyi oku ve her konuşmanın kime ait olduğunu işaretle.
2. Öykü'nün cümlelerinde rollerle kimlik arasındaki ilişkiye dair ana düşünceyi bul: rollere kapılınca kimlik unutulur.
3. İpek'in cümlelerinde aynı konuya dair ana düşünceyi bul: rolün farkına varmak özgürleştirir.
4. İpek'in 3. sahnedeki son sözünden hayatın roller ve özgürlük alanından oluştuğu görüşünü çıkar.
5. İki görüşü kendi cümlelerinle, her karakter için ayrı ayrı kısaca yaz.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Öykü rollerin insanı topluma bağımlı kıldığını, İpek rollerin dışında kalan özgürlük alanını savunur. (İki karakterin karşıt vurgusu doğru biçimde ayrıldığında geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Yazdığın her görüşü sahnede o karakterin söylediği bir cümleyle destekleyebiliyor musun?

Argümanlar gerçek yaşamla ilişkilendirildiği için ikna edicidir; fakat kanıtlanmaktan çok yorumlayıcıdır.

1. Diyalogdaki temel iddiaları listele: hayat tiyatro sahnesidir, roller özgürlüğü kısıtlar, rolün farkındalığı özgürleştirir.
2. Her iddianın hangi gerekçeye dayandığını belirle; örneğin toplumun beklentilerine göre yaşamak.
3. Güçlü yanı bul: gerekçe günlük yaşamdaki deneyimlerle örtüşüyor mu?
4. Zayıf yanı bul: iddia aşırı genelleme yapıyor ya da bir kavramı belirsiz bırakıyor mu?
5. Argümanları, güçlü ve zayıf yanlarıyla birlikte düzenli bir paragrafta yaz.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Zayıf yan: 'gerçek kimlik' kavramı tanımlanmadan kullanıldığı için rollerin onu nasıl baskıladığı belirsiz kalır. (Zayıflık, argümandaki kavram belirsizliğine dayandırıldığında geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Her argüman için en az bir güçlü ve bir zayıf yanı gerekçesiyle yazdın mı?

Şiir, insanın dünyaya gelişinin anlamını, ölümü ve acıyı sorgular; bu hayatın anlamı kavramıdır.

1. Şiirdeki soruları belirle: dünyaya neden gelindiği, ölüm, acı ve 'bu sırra erdin mi' sorusu.
2. Bu soruların ortak noktasını bul: insanın varoluşunun anlamını ve amacını sorguluyorlar.
3. Seçenekleri karşılaştır; aşk, özlem ve sevgi şiirin ana düşüncesi değildir.
4. Ortak noktayı karşılayan kavramı seç: B) Hayatın anlamı.

Kendini kontrol et: Seçtiğin kavram şiirdeki bütün dörtlüklerin sorduğu soruları kapsıyor mu?

Şiir doğum, ölüm ve insanın sorumluluğunu (hayvandan farkı) işler.

1. Şiirde geçen ana öğeleri belirle: anadan dünyaya gelmek, ölüm, insan ile hayvanın farkı.
2. 'Hepsi de bu dünyaya gelirler' ve 'gelir gideriz' dizelerinin doğum ile ölümü anlattığını fark et.
3. 'Ana haktır sen bu sırra erdin mi' sorusunun insana yüklenen sorumluluğu sorguladığını gör.
4. Bu üç öğeyi birlikte içeren seçeneği işaretle: E) Doğum, ölüm ve insan sorumluluğu.

Kendini kontrol et: Seçtiğin konu şiirin hem başını (doğum) hem sonunu (gelip gitmek) kapsıyor mu?

İnsanın egosunun nasıl doyurulacağı hayatın anlamıyla ilgili bir felsefi soru değildir; diğerleri kimlik, amaç, anlam ve mutluluk sorularıdır.

1. Soru kökündeki 'değildir' ifadesini işaretle; hayatın anlamıyla ilgisiz soru aranıyor.
2. Her seçeneğin varoluş, amaç, anlam ya da mutlulukla ilgili olup olmadığını kontrol et.
3. Kimlik, amaç, anlam ve mutluluk soruları hayatın anlamına yöneliktir.
4. Egonun nasıl doyurulacağı bireysel bir istek sorusudur; D seçeneğini işaretle.

Kendini kontrol et: Seçtiğin soru dışındaki dört sorunun hepsi varoluşun anlamı ya da amacıyla ilgili mi?