Ana sayfa›Kitaplar›Felsefe Dersi 11.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 57
Felsefe Dersi 11.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 57 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1Doğal afetler insan yaşamında varoluşsal sorgulamalara yol açar mı, örnekle açıklama
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Hatay depremi gibi bir afette her şeyini kaybeden insan 'neden ben, hayatın anlamı ne, ölüm nedir' diye sorgular; bu varoluşsal sorulardır.
- Varoluşsal sorgulamanın ölüm, hayatın anlamı ve insanın kırılganlığı üzerine sorular olduğunu hatırla.
- Sayfadaki deprem veya orman yangını görsellerinden birini örnek olarak seç.
- Afette her şeyini kaybeden birinin hayatın anlamını ve ölümlülüğünü sorgulayabileceğini açıkla.
- Cevaba "Evet" diyerek başla ve örneğinle gerekçelendir.
- Yalnız afetin maddi zararlarını anlatmak — soru insanın anlam ve varoluş üzerine düşünmesini istiyor.
- Örnek vermeden cevaplamak — soru açıkça örnekle açıklama istiyor.
Kendini kontrol et: Örneğimde insanın ölüm, anlam veya kırılganlık üzerine sorduğu bir soru var mı?
2Afet ve salgınlarla mücadelede teknoloji kaynaklı projeleri araştırma
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Sayfadaki kavram bulutunda geçen HES, aşı takip, erken uyarı, drone/İHA ve AFAD ile ilgili projelerden örnekler verilmiştir.
3Araştırmadan hareketle teknoloji ve insan hayatı ilişkisi nasıl olmalıdır
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Afet ve salgın projeleri teknolojinin hayat kurtardığını gösterir; ancak insan iradesi, etik ve sorumluluk teknolojiyi yönlendirmelidir.
- Araştırdığın projelerin (AFAD, erken uyarı, İHA, aşı takibi gibi) insan hayatına katkısını belirle.
- Bu katkılardan teknolojinin hayatı kolaylaştıran ve koruyan bir araç olduğu sonucunu çıkar.
- Teknolojinin amaç hâline gelmemesi, insan iradesi ve etik sorumlulukla yönlendirilmesi gerektiğini ekle.
- Görüşünü araç-amaç ilişkisini vurgulayan tek bir sonuç cümlesiyle yaz.
- Araştırmaya hiç değinmeden genel görüş yazmak — soru araştırma bilgilerinden hareket etmeyi istiyor.
- Teknolojiyi tamamen iyi ya da tamamen kötü göstermek — ilişkinin nasıl olması gerektiği dengeli bir yaklaşımla açıklanmalı.
Kendini kontrol et: Cevabımda en az bir projeye dayanarak teknolojinin araç, insanın yönetici olduğu fikri var mı?
4Olumsuz etkilerle baş etmek için işaretlenecek uygun maddeler
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Teknolojiyi araç olarak görmek, veri güvenliği, geri dönüşüm ve dengeli tercihler olumsuz etkileri azaltır.
- Her seçeneği okuyup teknolojinin olumsuz etkilerinden birini azaltıp azaltmadığını sor.
- Araç olarak kullanım bilinci, teknolojinin amaç hâline gelmesini önler; uygundur.
- Güvenlik yazılımı ve şifreleme kişisel verilerin kötüye kullanımını önler; geri dönüşüm çevre zararını azaltır; ikisi de uygundur.
- Hobi ve sosyal etkinlikler bağımlılığı ve yalnızlaşmayı azaltır; uygundur. Dört seçeneği de işaretle.
- Yalnız bir seçeneği işaretlemek — soru "hangilerinin" diyerek birden çok doğru olabileceğini gösteriyor.
- Hobi edinme seçeneğini teknolojiyle ilgisiz sanmak — teknoloji bağımlılığına karşı dengeleyici bir önlemdir.
Kendini kontrol et: İşaretlediğim her seçenek için teknolojinin hangi olumsuz etkisini azalttığını söyleyebiliyor muyum?
5Farklı tedbirler ve uyum sorunları için çıkarımı yazma
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Bilinçli kullanım, aile ve okul rehberliği, mevzuat ve teknolojisiz zaman teknolojiye uyum sorunlarını azaltır.
- Önceki maddede işaretlenen tedbirlerden farklı öneriler araman gerektiğini fark et.
- Bireysel düzeyde bir tedbir düşün: ekran süresini sınırlamak veya dijital okuryazarlık eğitimi almak.
- Toplumsal düzeyde bir tedbir ekle: etik kurallar, yasal düzenlemeler, aile ve okul rehberliği.
- Bu tedbirlerin teknolojiye uyum sorunlarını nasıl azaltacağını kısa bir çıkarım cümlesiyle yaz.
- Listede verilen dört tedbiri aynen tekrar etmek — soru bunlardan farklı tedbirler istiyor.
- Yalnız tedbir sıralayıp çıkarım yazmamak — tedbirlerin uyum sorunlarına etkisi de açıklanmalı.
Kendini kontrol et: Yazdığım tedbirler listede olmayan yeni öneriler mi ve uyum sorununa etkisini belirttim mi?