Ana sayfa›Kitaplar›İngilizce Dersi 9.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 60
İngilizce Dersi 9.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 60 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
PAIndividual project about your ideal classroom with budget, reasons, improvements and presentation format.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
SE2cMehmet always forgets his notebook and it always makes him nervous.
Çözüm Yolu
Present progressive with always shows annoying repeated behaviour.
- Parantezdeki always'in sık tekrarlanan, rahatsız edici bir davranışı anlattığını fark et.
- Bu anlam için is/are + always + fiil-ing yapısını kullan.
- Mehmet ve it tekil olduğundan is kullan: is always forgetting, is always making.
- 'always is forgetting' yazmak — always, is ile fiil-ing arasına gelir.
- 'always forgets' yazmak — yönerge şikâyet anlamı için present progressive ister.
Kendini kontrol et: Her iki boşlukta da sıralama 'is + always + fiil-ing' biçiminde mi?
SE3-checkSelf-evaluation tick about describing feelings, attitudes and preferences.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
SE3aI feel ___ when I succeed in a difficult activity.
Çözüm Yolu
A feeling word such as proud or happy fits.
- 'I feel ___' kalıbından sonra bir duygu sıfatı gerektiğini fark et.
- Zor bir etkinlikte başarılı olunca hissettiğin olumlu duyguyu düşün.
- Uygun bir sıfat yaz, örneğin proud: I feel proud when I succeed.
Kabul edilebilir başka cevaplar: happy (Başarıdan sonra mutlu hissettiğini anlatmak istiyorsan geçerlidir.) · satisfied (Emeğinin karşılığını aldığını hissettiğini anlatmak istiyorsan geçerlidir.)
- 'pride' yazmak — feel fiilinden sonra isim değil sıfat gelir; proud kullanılmalıdır.
- nervous gibi olumsuz duygu yazmak — başarı sonrası duygu genellikle olumludur.
Kendini kontrol et: Yazdığın kelime bir sıfat mı ve başarıyla uyumlu bir duygu mu?
SE3bThis project is ___ because it is interactive.
Çözüm Yolu
An adjective like engaging, exciting or fun fits.
- 'This project is ___' kalıbından sonra bir sıfat gerektiğini fark et.
- 'because it is interactive' gerekçesinin olumlu bir nitelik istediğini düşün.
- Uygun bir sıfat yaz, örneğin engaging.
Kabul edilebilir başka cevaplar: exciting (Projenin heyecan verici olduğunu anlatmak istiyorsan geçerlidir.) · fun (Projenin eğlenceli olduğunu anlatmak istiyorsan geçerlidir.)
- 'boring' yazmak — etkileşimli olması gerekçesi olumsuz sıfatla mantıksal olarak çelişir.
- 'excited' yazmak — proje heyecanlı değil heyecan vericidir; doğrusu exciting'dir.
Kendini kontrol et: Yazdığın sıfat projeyi niteliyor mu ve 'interactive' gerekçesiyle uyumlu mu?
SE3cWhen I fail, I try again because ___ is important in learning.
Çözüm Yolu
Persistence, patience or motivation fit.
- '___ is important' kalıbında boşluğa bir isim gerektiğini fark et.
- Başarısız olunca yeniden denemeyi sağlayan niteliği düşün.
- Uygun bir isim yaz, örneğin motivation.
Kabul edilebilir başka cevaplar: persistence (Vazgeçmeden devam etmenin önemini vurgulamak istiyorsan geçerlidir.) · patience (Öğrenmenin zaman aldığını vurgulamak istiyorsan geçerlidir.)
- 'motivated' yazmak — boşluk cümlenin öznesidir, sıfat değil isim gerekir.
Kendini kontrol et: Yazdığın kelime bir isim mi ve yeniden denemenin nedenini açıklıyor mu?
RC1-checkTick about participating actively in pair and group discussions.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
RC2aOne thing I do well in pair/group work is ___.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
RC2bOne thing I find difficult in pair/group work is ___.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
RC2cOne way I can improve my contribution in group work is ___.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
QREnd-of-theme e-activity 2 accessed via QR code.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz. Etkinliğin dijital içeriğini (ses, video, çalışma yaprağı) resmî EBA bağlantısından açabilirsiniz:
SE1-checkSelf-evaluation tick about talking about school subjects, activities and study tools.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
SE1aStudents feel more ___ when they do enjoyable activities.
Çözüm Yolu
Enjoyable activities increase motivation.
- Kutudaki kelimeleri oku: debate, struggle, curiosity, innovation, motivation; biri fazladır.
- Cümlede öğrencilerin sevdikleri etkinlikleri yaparken ne hissettiğini düşün.
- Sevilen etkinliklerin isteği artırdığını bil; 'istek, güdü' anlamındaki motivation'ı seç.
- struggle seçmek — sevilen etkinlikler zorlanma değil, istek ve heves yaratır.
Kendini kontrol et: Seçtiğin kelime 'they enjoy' ifadesiyle anlamca olumlu bir bağ kuruyor mu?
SE1bUsing tablets and VR headsets is a kind of ___ in schools.
Çözüm Yolu
New technology in schools is innovation.
- Cümledeki ipuçlarını bul: tablets ve VR headsets yeni teknolojik araçlardır.
- 'a kind of' ifadesinden sonra tek bir isim gerektiğini fark et.
- Yenilik anlamındaki innovation'ı seç: a kind of innovation in schools.
- curiosity seçmek — merak bir duygudur; tablet ve VR kullanmak ise bir yeniliktir.
Kendini kontrol et: Tablet ve VR gözlüğü kullanmayı tek kelimeyle 'yenilik' olarak tanımlayabiliyor musun?
SE1cTeachers try to activate our ___ in class.
Çözüm Yolu
Teachers activate curiosity. Debate is the extra word.
- 'activate our ___' kalıbına bak; öğretmenlerin öğrencide harekete geçirdiği bir şey gerekiyor.
- 2E diyaloğundaki 'activates my passion and curiosity' ifadesini hatırla.
- curiosity'yi seç; kalan debate kelimesinin fazla olduğunu kontrol et.
- motivation'ı iki kez kullanmak — her kelime bir kez kullanılır; motivation a maddesinde zaten kullanıldı.
Kendini kontrol et: Dört boşluğa dört farklı kelime yazdın mı ve dışarıda kalan kelime debate mi?
SE1dLearning a new subject is sometimes a real ___.
Çözüm Yolu
Difficult learning is a struggle.
- Cümlede yeni bir ders öğrenmenin bazen nasıl olduğunu anlatan bir isim gerektiğini fark et.
- 'a real ___' kalıbında zorluk anlatan bir kelime ara.
- 'Zorlanma, mücadele' anlamındaki struggle'ı seç.
- debate seçmek — tartışma anlamına gelir; yeni ders öğrenmenin zorluğunu anlatmaz.
Kendini kontrol et: 'Sometimes' kelimesi zor bir durumu anlatıyor mu ve seçtiğin kelime buna uyuyor mu?
SE2-checkSelf-evaluation tick about future actions with present simple and progressive.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
SE2aEnglish class ___ at 10:00, but tomorrow it ___ at 09:00.
Çözüm Yolu
Timetable events use present simple for the future.
- Ders saatlerinin bir ders programına bağlı olduğunu fark et.
- Programlı gelecek olaylar için geniş zaman (present simple) kullanılır.
- Özne 'Our English class' ve 'it' tekil olduğundan fiillere -s ekle: starts, begins.
- 'is starting' yazmak — kişisel plan değil, okul programı olduğu için present simple kullanılır.
- 'begin' yazıp -s'yi unutmak — it üçüncü tekil şahıstır, fiil begins olmalıdır.
Kendini kontrol et: Her iki fiilde de üçüncü tekil şahıs -s ekini kullandın mı?
SE2bI ___ on my science project tonight, and I ___ my group tomorrow.
Çözüm Yolu
Planned arrangements use present progressive.
- 'tonight' ve 'tomorrow afternoon' ifadelerinin önceden kararlaştırılmış planları gösterdiğini fark et.
- Planlanmış gelecek düzenlemeleri için present progressive kullanılır: am/is/are + fiil-ing.
- Özne I olduğu için am kullan: am working, am meeting.
- 'work' ya da 'meet' yazmak — bunlar ders programı değil kişisel planlardır, present progressive gerekir.
- 'am meetting' yazmak — meet fiilinde son harf ikilenmez; doğrusu meeting'dir.
Kendini kontrol et: Her iki boşlukta da am + fiil-ing yapısını kullandın mı?