Ana sayfa›Kitaplar›İngilizce Dersi 10.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 33
İngilizce Dersi 10.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 33 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
hWatch the Digital Story and write three similar sentences in the notebook.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
j-1Maria usually ___ (wake up) early.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
usually alışkanlık bildirir; Simple Present, 3. tekil -s.
- Cümledeki "usually" kelimesini bul; bu bir alışkanlık olduğunu gösterir.
- Alışkanlıklar için Simple Present kullanılır.
- Özne Maria (she) üçüncü tekil olduğu için fiile -s ekle: wake up → wakes up.
- "wake ups" yazmak — -s eki fiile (wake) gelir, "up" kelimesine değil.
- "is waking up" yazmak — usually rutin bildirir, şu an olan bir eylemi değil.
Kendini kontrol et: Öznem üçüncü tekil mi ve fiilin kendisine -s ekledim mi?
j-2...and ___ (go) jogging before school.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Alışkanlık; Simple Present, 3. tekil.
- Cümlenin "Maria usually..." ile başlayan rutini sürdürdüğünü fark et; "and" iki rutini bağlıyor.
- Simple Present kullan ve özne Maria olduğu için üçüncü tekil yap.
- "go" fiili üçüncü tekilde -es alır: goes.
- "gos" yazmak — o ile biten go fiili üçüncü tekilde -es alır: goes.
Kendini kontrol et: "and" ile bağlanan iki fiil aynı zamanda ve aynı kişi ekiyle mi?
j-3Right now, she ___ (stay) at home.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Right now şu an anlamında; Present Progressive.
- Cümledeki "Right now" ifadesini bul; eylem şu anda oluyor.
- Şu anda olan eylemler için Present Progressive kullan: am/is/are + fiil-ing.
- Özne she olduğu için is kullan: is staying.
- "stays" yazmak — right now şu anki geçici durumu anlatır, Simple Present burada uymaz.
Kendini kontrol et: Cümlede right now var mı ve fiilim is + -ing biçiminde mi?
j-4...because it ___ (rain) heavily outside.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Şu anda yağıyor; Present Progressive.
- "because it ... heavily outside" ifadesinin Maria'nın şu an evde kalmasının nedenini anlattığını fark et.
- Yağmur şu anda yağdığı için Present Progressive kullan.
- Özne it olduğu için is kullan: is raining.
- "rains" yazmak — burada genel bir gerçek değil, şu anda süren yağmur anlatılıyor.
Kendini kontrol et: Yağmur şu anda mı yağıyor? Öyleyse fiil is + -ing biçiminde olmalı.
j-5Her brother usually ___ (play) basketball in the evenings.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
usually; Simple Present, 3. tekil.
- Cümledeki "usually" ve "in the evenings" ifadelerini bul; bunlar bir alışkanlık gösterir.
- Alışkanlık için Simple Present kullan.
- Özne her brother (he) üçüncü tekil olduğu için -s ekle: plays.
- "play" yazmak — özne üçüncü tekil (he) olduğu için fiil -s almalı.
Kendini kontrol et: Öznem he/she/it ise fiilime -s ekledim mi?
j-6...but today he ___ (help) Maria with her homework.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
today geçici durum; Present Progressive.
- "but today" ifadesini bul; bu, alışkanlığın dışında geçici bir durumu gösterir.
- Geçici durumlar için Present Progressive kullan.
- Özne he olduğu için is kullan: is helping.
- "helps" yazmak — "but today" her zamanki rutinden farklı, geçici bir eylemi anlatıyor.
Kendini kontrol et: "usually" ile "but today" arasındaki farkı fiil zamanlarıyla gösterdim mi?
kCreate a stress management routine using adverbs of frequency and share it.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
l-1Our school often organises spelling bees, ___?
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Olumlu Simple Present cümlesi, olumsuz soru eki.
- Cümlenin olumlu olduğunu ve Simple Present olduğunu belirle: "organises" fiili -s almış.
- Simple Present'te üçüncü tekil için yardımcı fiil does'tur; olumlu cümleye olumsuz ek gelir: doesn't.
- Özne "our school" yerine it kullan: doesn't it?
- "don't it" yazmak — özne tekil (it) olduğu için does kullanılır.
- "isn't it" yazmak — cümlede be fiili yok; organises fiili does ile soru eki alır.
Kendini kontrol et: Cümle olumluysa ekim olumsuz mu ve ekteki zamir özneyle uyumlu mu?
l-2The pupils aren't using the computers, ___?
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Olumsuz Present Progressive, olumlu soru eki.
- Cümlenin olumsuz olduğunu belirle: "aren't using".
- Olumsuz cümleye olumlu ek gelir; cümledeki yardımcı fiili (are) kullan.
- Özne "the pupils" yerine they kullan: are they?
- "aren't they" yazmak — cümle zaten olumsuz; olumsuz cümleye olumlu soru eki gelir.
- "do they" yazmak — cümlenin yardımcı fiili are olduğu için ekte de are kullanılır.
Kendini kontrol et: Cümle olumsuzsa ekim olumlu mu ve aynı yardımcı fiili mi kullandım?
m-1Turn 'The prayer room is silent and empty' into a deduction with must/can't.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
A deduction draws a conclusion from the observation instead of repeating it.
- Gözlemi oku: ibadet odası sessiz ve boş.
- Bu ipucundan bir sonuç çıkar: odada kimse yok ya da herkes başka bir yerde.
- Olumsuz kesin çıkarım için can't kullan: There can't be anyone in the prayer room.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Everyone must be in class. (Sessiz ve boş odadan mantıklı bir olumlu çıkarım olarak geçerlidir.) · It can't be prayer time now. (Boş odadan çıkarılan olumsuz bir sonuç olarak geçerlidir.)
- Gözlemi tekrar etmek — "The prayer room must be silent" yeni bir sonuç değil; gözlemden farklı bir çıkarım yazmalısın.
- "can't" yerine "don't" kullanmak — çıkarım için modal fiil (must/can't) gerekir.
Kendini kontrol et: Cümlem gözlemden çıkan yeni bir sonuç mu ve must ya da can't içeriyor mu?
iDiscuss in groups the common points of the studied sentences.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Grup tartışması; ortak noktalar dil bilgisi yapılarıdır.
- Exercise c, d, e, f ve g'deki örnek cümleleri yan yana koy.
- Her alıştırmanın hangi dil yapısını gösterdiğini belirle: zamanlar, sıklık zarfları, soru ekleri, must/can't, zamirler.
- Ortak noktayı bul: hepsi okul hayatını anlatan dil bilgisi yapılarıdır.
- Grubunla tartışırken "All the sentences..." kalıbıyla bir sonuç cümlesi kur.
Kabul edilebilir başka cevaplar: They all talk about school activities, feelings and facilities. (Cümlelerin ortak teması gerekçeyle söylendiği sürece geçerlidir.)
- Yalnız konuyu söylemek — cümlelerin ortak noktası hem okul teması hem de dil bilgisi yapılarıdır.
Kendini kontrol et: Ortak nokta olarak söylediğim şey bütün alıştırmalardaki cümlelere uyuyor mu?
m-2Turn 'The basketball court is full of pupils' into a deduction with must/can't.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Must expresses a strong conclusion drawn from the crowded court.
- Gözlemi oku: basketbol sahası öğrencilerle dolu.
- Bu ipucundan bir sonuç çıkar: şu an teneffüs olabilir ya da bir maç oynanıyor olabilir.
- Olumlu kesin çıkarım için must kullan: It must be break time.
Kabul edilebilir başka cevaplar: The pupils must be playing a match. (Dolu sahadan mantıklı bir olumlu çıkarım olarak geçerlidir.) · It can't be lesson time now. (Dolu sahadan çıkarılan olumsuz bir sonuç olarak geçerlidir.)
- Gözlemi tekrar etmek — "The court must be full" yeni bir sonuç değil; kalabalığın nedenini çıkarmalısın.
- must'tan sonra -s ya da to kullanmak — must'tan sonra fiil yalın gelir: must be.
Kendini kontrol et: Cümlem kalabalığın olası nedenini mi söylüyor ve must'tan sonra fiil yalın mı?
nRole-play a dialogue between two students asking questions with indefinite pronouns.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
GamificationGroups write a short school-life mini text using the listed structures and count points.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Discover-1 (1)Complete: describing regular activities, routines and events by using this structure.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Düzenli etkinlikler ve rutinler Simple Present ile anlatılır.
- Exercise c'deki örneğe bak: "The teacher explains the lesson every morning."
- "every morning" ifadesi bunun düzenli bir rutin olduğunu gösterir.
- Fiilin yalın hâli ve üçüncü tekilde -s alması Simple Present'tir; boşluğa the Simple Present Tense yaz.
- Present Progressive yazmak — bu yapı şu an olan eylemler içindir; rutinler Simple Present ile anlatılır.
Kendini kontrol et: Kural cümlesindeki "routines" kelimesi seçtiğim zamanın kullanımıyla uyuşuyor mu?
Discover-1 (2)Complete: describing temporary actions or actions happening now by using this structure.
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Şu anda olan ya da geçici eylemler Present Progressive ile anlatılır.
- Exercise c'deki ikinci örneğe bak: "The students are discussing a project... right now."
- "right now" ifadesi eylemin şu anda olduğunu gösterir.
- "are + discussing" yapısı Present Progressive'dir; boşluğa the Present Progressive Tense yaz.
- Simple Present yazmak — geçici ya da şu an olan eylemler am/is/are + -ing ile anlatılır.
Kendini kontrol et: Seçtiğim zaman "right now" gibi bir zaman ifadesiyle birlikte kullanılabiliyor mu?
Discover-2 (1)Confirm or clarify facts about different situations by using...
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Soru ekleri bilgiyi doğrulamak için kullanılır.
- Kural cümlesindeki anahtar ifadeyi bul: "confirm or clarify facts" (bilgiyi doğrulamak).
- Exercise e'deki örneği hatırla: "He usually plays badminton after school, doesn't he?" bir bilgiyi doğrulatıyor.
- Bu yapıyı listede bul: B Question Tags.
- D Must/Can't seçmek — must/can't tahmin yürütür; bilinen bir bilgiyi doğrulatmak soru ekleriyle yapılır.
Kendini kontrol et: Seçtiğim yapı karşımdakinden "evet, doğru" onayı almamı sağlıyor mu?
Discover-2 (2)Discuss opportunities and availability of resources by using...
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
anything, something, nothing gibi zamirler olanak ve kaynak varlığını anlatır.
- Kural cümlesindeki anahtar ifadeyi bul: "opportunities and availability of resources" (bir şeyin olup olmadığı).
- Exercise g'deki something, nothing ve diyalogdaki anything gibi kelimeleri hatırla.
- Bu kelimelerin grubunu listede bul: E Indefinite Pronouns.
- C Object Pronouns seçmek — me, us kişileri gösterir; bir şeyin var olup olmadığını something, anything, nothing anlatır.
Kendini kontrol et: "Is there anything...?" gibi bir soru, seçtiğim yapının bir örneği mi?
Discover-2 (3)Refer to students, teachers or facilities in different contexts by using...
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
me, us, her, him gibi nesne zamirleri kişilere gönderme yapar.
- Kural cümlesindeki anahtar ifadeyi bul: "refer to students, teachers, or facilities" (kişilere ve yerlere gönderme).
- Exercise g'deki me ve us gibi zamirlerin kişileri gösterdiğini hatırla.
- Bu zamirlerin grubunu listede bul: C Object Pronouns.
- E Indefinite Pronouns seçmek — belgisiz zamirler belirli kişileri göstermez; belirli kişilere nesne zamirleriyle gönderme yapılır.
Kendini kontrol et: Seçtiğim yapıdaki kelimeler (me, us, him, her) belirli kişileri mi gösteriyor?
Discover-2 (4)Express how often certain activities or routines take place by using...
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
always, usually, never gibi zarflar sıklığı belirtir.
- Kural cümlesindeki anahtar ifadeyi bul: "how often" (ne sıklıkla).
- Exercise d'deki always'ten never'a uzanan grafiği hatırla.
- Sıklık bildiren kelimelerin grubunu listede bul: A Adverbs of Frequency.
- Simple Present yapısını seçmeye çalışmak — listede zamanlar yok; "how often" sorusunu sıklık zarfları cevaplar.
Kendini kontrol et: Seçtiğim yapı "How often...?" sorusuna cevap veriyor mu?
Discover-2 (5)Make logical assumptions about school environments or activities by using...
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
must ve can't çıkarım yapmak için kullanılır.
- Kural cümlesindeki anahtar ifadeyi bul: "logical assumptions" (mantıklı çıkarım).
- Exercise f'deki örneği hatırla: "She must be in the locker room because her bag is still here."
- Çıkarım bildiren yapıyı listede bul: D Must/Can't.
- B Question Tags seçmek — soru ekleri bilgiyi onaylatır; ipucundan sonuç çıkarmak must/can't ile yapılır.
Kendini kontrol et: Seçtiğim yapı bir ipucundan güçlü bir sonuç çıkarmamı sağlıyor mu?