Tarih 11.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 141 Cevapları

Grafik 2.1'de üçüncü sınıf %50, birinci sınıf %2, ikinci sınıf ise (-) yani vergisiz görünür; Grafik 2.2'de üçüncü sınıf nüfusun %97'sidir. Vergi yükü adaletsiz dağılmıştı.

1. İstenen: Grafik 2.1 (vergi payları) ile Grafik 2.2 (nüfus payları) karşılaştırılarak vergi yükünün dağılımı yorumlanacak.
2. Grafik 2.1'e bak: üçüncü sınıf vergilerin %50'sini, birinci sınıf %2'sini öder; ikinci sınıfın payı (-), yani yok denecek kadardır.
3. Grafik 2.2'ye bak: üçüncü sınıf nüfusun %97'si, ikinci sınıf %2'si, birinci sınıf %1'den azıdır.
4. İki grafiği eşleştir: nüfusun %3'ünden azı olan ayrıcalıklı sınıflar neredeyse hiç vergi ödemez, yük üçüncü sınıfa kalır.

Kendini kontrol et: Nüfus payı en küçük sınıfların vergi payının da en küçük olduğunu iki grafikten ayrı ayrı gösterebiliyor muyum?

Piramitteki sınıf dağılımı, nüfus oranları ve vergi oranları karşılaştırılarak kanıt cümleleri kurulur; üst sınıflar ayrıcalıklı, alt sınıf yük altındadır.

1. Bilgi Görseli 2.3'ten sınıfları sırala: birinci sınıf ruhbanlar, ikinci sınıf soylular, üçüncü sınıf burjuva, köylü ve işçiler.
2. Grafik 2.2'den nüfus paylarını al: üçüncü sınıf %97, ikinci sınıf %2, birinci sınıf %1'den az.
3. Grafik 2.1'den vergi paylarını al: üçüncü sınıf %50, birinci sınıf %2, ikinci sınıf (-).
4. Her sınıf için piramitteki yerini, nüfus payını ve vergi payını birleştiren birer kanıt cümlesi yaz.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Piramidin en dar üst kısmındaki ayrıcalıklı sınıflar nüfusun %3'ünden azdır ve vergiye neredeyse hiç katılmaz. (Görsel ve grafiklerdeki oranlarla tutarlı olduğu sürece farklı kanıt cümleleri geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Her cümlemde hem bir sınıfın nüfus payı hem de vergi payı ya da piramitteki yeri birlikte geçiyor mu?

1'in cüppesi ve elindeki kitap din adamını, 2'nin şapkası, kuşağı ve gösterişli giysisi soylu sınıfını gösterir; 3'ün çalışırken yere eğilmiş yıpranmış kıyafetli köylüler olması üçüncü sınıfı simgeler.

1. 1 numaralı kişiye bak: uzun siyah şapka, cüppe ve elindeki kitap onun din adamı, yani birinci sınıf olduğunu gösterir.
2. 2 numaralı kişiye bak: üç köşeli şapka, kuşak ve gösterişli giysi onun soylu, yani ikinci sınıf olduğunu gösterir.
3. 3 numaralı kişilere bak: hasır şapkalı, eğilerek toprakta çalışan köylüler üçüncü sınıfı temsil eder.
4. Her eşleştirmeyi kıyafet ve duruş gibi görsel bir gerekçeyle birlikte yaz.

Kendini kontrol et: Her numara için hem bir sınıf adı hem de karikatürde görülebilen bir gerekçe yazdım mı?

Karikatürdeki öğeler (duruş, giysi, mekân) sınıflar arası ayrıcalık ve vergi adaletsizliğini anlatır; öğrenci kendi seçtiği üç unsuru gerekçelendirebilir.

1. Karikatürü dikkatle incele; kişilerin duruşunu, giysilerini ve bulundukları yeri ayrı ayrı not et.
2. Sana en anlamlı gelen üç unsuru seç; örneğin eğilip çalışan köylüler, yüksekte duran iki kişi ve giysi farkı.
3. Her unsurun yanına ne anlattığını yaz; bunu sayfadaki sınıf ve vergi bilgileriyle ilişkilendir.
4. Seçme nedenini açıkla: unsur, sınıflar arasındaki eşitsizliği veya yükün kimde olduğunu nasıl gösteriyor?

Kabul edilebilir başka cevaplar: Ruhbanın elini köylülere doğru uzatması: onlara yön verip emeklerinden yararlandığını düşündürür. (Karikatürde görülen ve gerekçesi sınıf eşitsizliğiyle ilişkilendirilen her unsur kabul edilir.) · Köylülerin yanındaki büyük başak demetleri: ürünü onların ürettiğini ama ayrıcalıklıların yararlandığını gösterir. (Üretimi yapanla ondan yararlananın farklı olduğu vurgulandığında geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Seçtiğim üç unsurun her biri karikatürde görülüyor mu ve her birine bir neden yazdım mı?