Ana sayfa›Kitaplar›Tarih 11.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 172
Tarih 11.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 172 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1Madalyonda Abdülmecid dışındaki padişah isimlerinin yer almasının nedenini açıklama.
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Osman, Mehmed, Süleyman ve Mahmud isimleri hanedanın ve devletin sürekliliğini gösterir; Abdülmecid dönemindeki ıslahatın, II. Mahmud'un yenilikleriyle bağlantılı bir devamlılık olduğunu anlatır.
- Görsel açıklamasından madalyondaki diğer padişah isimlerini bul: Osman, Mehmed, Süleyman ve Mahmud.
- Bu padişahların devletin kuruluşu, yükselişi ve yenileşmesiyle anılan önemli hükümdarlar olduğunu düşün.
- Önceki sayfadan Abdülmecid'in babası II. Mahmud'un ıslahatlarını sürdürme kararını hatırla.
- İsimlerin, Tanzimat'ın köklü bir devlet geleneğinin ve önceki yeniliklerin devamı olduğunu göstermek için konduğu sonucuna var.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Büyük padişahların adlarıyla Tanzimat'a meşruiyet kazandırmak ve hanedanın şanlı geçmişini hatırlatmak istenmiştir. (Hanedan geleneği ve süreklilik vurgusuna dayanıyorsa geçerlidir.)
- İsimleri yalnız süsleme amaçlı saymak — madalyon bir propaganda aracıdır ve isimler bilinçli bir mesaj taşır.
- Bu padişahların madalyonu bastırdığını sanmak — madalyon 1850'de Tanzimat'ın anısına basılmıştır.
Kendini kontrol et: Açıklamanda isimlerle Tanzimat arasında süreklilik veya meşruiyet bağı kurdun mu?
2Madalyonun çerçevesindeki sözlerle verilmek istenen mesajı belirtme.
Çözüm Yolu
Sözler (eşit adalet, eğitimin yayılması, sığınma hakkı, imparatorluğun onurunun yüceltilmesi, zayıfların korunması) Tanzimat'ın getirdiği ilkeleri ve Avrupa'ya modern, adil bir devlet imajı verme amacını yansıtır.
- Görsel açıklamasından çerçevedeki sözleri listele: eşit adalet, eğitim yaygınlaştı, sanat ve barış korundu, sığınma hakkı, onur yüceltildi, zayıflar himaye edildi.
- Her sözün hangi alanla ilgili olduğunu belirle: hukuk, eğitim, kültür, dış ilişkiler, devlet itibarı.
- Sözlerin Fransızca yazıldığını fark et; mesajın Avrupa'ya da yöneltildiğini düşün.
- Ortak mesajı yaz: Tanzimat'la devlet adil ve modern biçimde yenilenmiş, itibarı yükselmiştir.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Osmanlı Devleti, Avrupa'ya adaleti, eğitimi ve zayıfları koruyan çağdaş bir devlet olduğunu göstermek istemiştir. (Sözleri Tanzimat'ın ilkeleri ve devletin yenilenmiş imajıyla ilişkilendiriyorsa geçerlidir.)
- Sözleri tek tek tekrarlayıp ortak mesajı yazmamak — soru sözlerin birlikte verdiği mesajı sormaktadır.
- Ön yüzdeki sözlerle arka yüzdeki "İmparatorluk bakidir" cümlesini karıştırmak — soru çerçevedeki sözlerle ilgilidir.
Kendini kontrol et: Yazdığın mesaj çerçevedeki sözlerin çoğunu tek bir düşüncede topluyor mu?