Tarih 9.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 175 Cevapları

Merkezi otorite yok oldu, şehirler zayıfladı, ticaret ve eğitim azaldı; Germenler yönetimi, Romalılar kültürü sürdürdü.

1. Siyasi etkiyi bul: iktidar boşluğunu küçük barbar krallıklar ve feodal beylikler doldurdu.
2. Sosyal etkiyi bul: Romalılar ve Germenler kaynaştı, şehirler geriledi, kırsal yerleşim yaygınlaştı.
3. Toplumda yalnız soyluların ve ruhbanların durumunu koruduğunu, yoksulluğun arttığını not et.
4. Kültürel etkiyi bul: sanat, eğitim, ticaret ve üretim en düşük seviyeye indi.
5. Üç alandaki etkileri ayrı ayrı yazarak cevabını tamamla.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Merkezî otorite çöktü; şehirler boşalıp kırsal hayat yaygınlaştı; sanat ve eğitim geriledi. (Her üç alan için metne dayalı bir etki yazıldığında geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Cevabında siyasi, sosyal ve kültürel hayat için ayrı birer etki var mı?

Haber; başlık, kim-ne-nerede-ne zaman ve sonuçları içermeli. Sayfa 174'teki kenar yazıdaki bilgiler kullanılabilir.

1. Görsel 3.2'nin yanındaki açıklamayı oku: Vandalların Roma'da yaptıklarını not al.
2. Haberin konusunu ve kim, ne, nerede sorularının cevaplarını belirle.
3. Dikkat çekici, kısa bir başlık yaz.
4. Haber metninde şehrin yağmalanmasını, anıtların parçalanmasını ve mahkûmların serbest bırakılmasını anlat.
5. Olayın şehirde yarattığı kargaşayı bir sonuç cümlesiyle belirt.

Kabul edilebilir başka cevaplar: "Roma'da büyük kargaşa: Vandallar şehri yağmaladı, mahkûmlar sokaklara döküldü." (Başlık ve metin, kaynakta anlatılan olaylara dayandığında geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Haberin bir başlık içeriyor ve kim, ne, nerede sorularını cevaplıyor mu?

Vandallar Roma'da anıtları parçaladığı için bu kelime eski kültür ve sanat eserlerini yıkma anlamında kullanılır.

1. Görsel 3.2'nin açıklamasında Vandallar'ın Roma'da anıtları parçaladığını bul.
2. Vandalizm kelimesinin eski kültür ve sanat anıtlarını yıkma anlamına geldiğini not et.
3. Bu anlamı günümüze uygula: kamu malına, tarihî esere veya sanat yapıtına bilerek zarar verme.
4. Günlük hayattan örnek ver: parktaki bankları kırmak, tarihî duvarlara yazı yazmak.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Okul sıralarını, otobüs koltuklarını ya da heykelleri kasten tahrip etme olayları için. (Örnek, ortak kullanılan bir eşyaya ya da esere kasıtlı zarar içeriyorsa geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Verdiğin örnekte birisi bir esere ya da kamu malına bilerek zarar veriyor mu?

Krallar yetkiyi sadakat karşılığı yerel beyleriyle paylaştı; güvenlik arayan halk beylere bağlandı.

1. Roma yıkılınca Avrupa'da bir iktidar boşluğu oluştuğunu metinden bul.
2. Bu boşluğu küçük ve köklü devlet geleneği olmayan Germen krallıklarının doldurduğunu not et.
3. Kenardaki notta kralların yetkiyi sadakat karşılığında yerel derebeyleriyle paylaştığını belirle.
4. Güvensiz ortamda halkın korunmak için güçlü beylere bağlandığını ekle.

Kendini kontrol et: Cevabın, yönetim yetkisinin neden yerel beylere geçtiğini açıklıyor mu?

Ticaret, eğitim ve şehirler geriledi; ancak Germen-Roma kaynaşması yeni devletleri ve feodal düzeni doğurdu. Kendi görüşünüzü gerekçelendirin.

1. Metinde Batılı tarihçilerin iki görüşünü bul: biri felaket ve karanlık çağ, diğeri yorgun medeniyetin yerini savaşçı bir medeniyetin alması.
2. Olumsuz sonuçları not et: şehirler, sanat, eğitim, ticaret geriledi; yoksulluk arttı.
3. Olumlu ya da yeni sonuçları not et: Roma ve Germenler kaynaştı, yeni devletler kuruldu.
4. Katılıp katılmadığını açıkça belirt.
5. Görüşünü metinden en az bir kanıtla gerekçelendir.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Katılıyorum; şehirler, ticaret ve eğitim çöktü, Avrupa uzun süre geriledi. (Gerileme metindeki bilgilerle gerekçelendirildiğinde geçerlidir.) · Katılmıyorum; Roma-Germen kaynaşması yeni devletlerin ve yeni bir Avrupa'nın temelini attı. (Yeni oluşumlar metindeki bilgilerle gerekçelendirildiğinde geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Görüşünü açıkça belirtip onu metinden bir bilgiyle destekledin mi?