Ana sayfa›Kitaplar›Tarih 9.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 34
Tarih 9.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 34 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
6Amfora görsellerinden hareketle Arkaik Dönem'e dair ulaşılabilecek bilgiler
Çözüm Yolu
Amforadaki figürler dönemin sanat anlayışını, günlük ve savaş yaşamını, at ve savaş arabası kullanımını gösterir; MÖ VI. yüzyılda zanaat ve ticaret gelişmişti.
- Amforanın hangi döneme ve medeniyete ait olduğunu açıklamadan oku: MÖ VI. yüzyıl, Antik Yunan.
- Ön yüzdeki savaş arabası ve atları, arka yüzdeki figürleri incele.
- Figürlerden günlük yaşam, savaş ve inançlarla ilgili çıkarımlar yap.
- Amforanın yapımından çömlekçilik ve resim sanatının düzeyini çıkar.
- Görselde olmayan ayrıntıları kesin bilgi gibi yazmak — çıkarımlar figürlere dayanmalıdır.
- Amforayı yalnız süs eşyası saymak — kap olarak ticaret ve depolamaya da işaret eder.
Kendini kontrol et: Yazdığın her bilgi amfora üzerindeki bir figüre ya da özelliğe dayanıyor mu?
7Arkeolojik buluntulardan elde edilen tarihsel bilgilerin bilimsel nitelik taşıyıp taşımadığı
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Buluntular somut kanıttır; tarihlendirme ve karşılaştırma yöntemleriyle incelenir, doğrulanabilir ve yeni kanıtlarla sınanabilir. Bu da bilimsel niteliği sağlar.
- Bilimsel bilginin ölçütlerini hatırla: kanıta dayanma, yöntem, doğrulanabilirlik.
- Arkeolojik buluntunun somut, gözlenebilir bir kanıt olduğunu belirt.
- Tarihlendirme ve karşılaştırma yöntemleriyle incelendiğini ekleyerek görüşünü gerekçelendir.
- Yalnız "evet" yazıp gerekçe vermemek — soru gerekçeyle açıklamayı istiyor.
- Buluntunun yorumunu tartışılmaz sanmak — yeni kanıtlarla yorum değişebilir, bu da bilimselliğin gereğidir.
Kendini kontrol et: Gerekçen bilimsel bilginin en az iki ölçütüne dayanıyor mu?
8Tetikleyici nedenler ile arka plan nedenlere örnekler
Çözüm Yolu
Tetikleyici neden olayı hızlandıran açık ve görünür olaydır. Arka plan nedenler olayın altında yatan, daha derin ve zor fark edilen koşullardır. Örnek: I. Dünya Savaşı.
- Metinden tanımları ayır: tetikleyici neden açık ve dramatik; arka plan neden derin ve belirsiz.
- Bildiğin bir tarihsel olay seç, örneğin I. Dünya Savaşı.
- Olayı başlatan açık gelişmeyi tetikleyici neden olarak yaz.
- Uzun süredir var olan koşulları arka plan nedenler olarak sırala.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Fransız İhtilali: tetikleyici Bastille baskını; arka plan mali bunalım, eşitsizlik, Aydınlanma fikirleri. (Tetikleyici ve arka plan nedenler aynı olaya ait ve türleri doğru ayrılmışsa geçerlidir.)
- Tetikleyici nedeni tek gerçek neden sanmak — arka plan koşullar olmasa tetikleyici olay savaş başlatmazdı.
- İki neden türünü farklı olaylardan seçmek — örnekler aynı olaya ait olmalıdır.
Kendini kontrol et: Tetikleyici nedenin tek ve açık bir olay mı, arka plan nedenlerin uzun süreli koşullar mı?
9Yazara göre yeni bir tarihsel keşfin nasıl yapılması gerektiği
Çözüm Yolu
Yazar, gözden kaçmış soruları sormayı, kesinleşmiş görünen bilgileri eleştirmeden kabul etmemeyi ve geçmişi yeniden anlatmak için yeni olasılıklara açık olmayı önerir.
- Metnin ikinci paragrafında yazarın önerilerini bul.
- Şüpheciliği ve kesinleşmiş bilgileri sorgulamayı belirle.
- Kanıtları yeniden incelemeyi ve incelenmemiş kaynakları keşfetmeyi ekle.
- Bu önerileri tek cümlede birleştir.
- Kendi görüşünü yazmak — soru yazara göre nasıl yapılması gerektiğini soruyor.
Kendini kontrol et: Cevabındaki her öneri metnin ikinci paragrafında geçiyor mu?