Kitavuz1–3 · 5–7 · 9–11 & Hazırlık

Ana sayfa›Kitaplar›Türk Dili Ve Edebiyatı 9.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 35

Sayfa 35 1 Çözümlü Madde

Türk Dili Ve Edebiyatı 9.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 35 Cevapları

← Sayfa 34Tüm SayfalarSayfa 36 →
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok

Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?

Tüm cevaplar ve mevcut çözüm rehberleri ücretsiz. Önce dene; sonra ilk adımı, cevabı ve çözüm yolunu aç.

1Sayfa 35, Ders İçi Çalışma: Okuduğunuz 'Matmazel Noraliya'nın Koltuğu' ve 'Oğlumuz' metinlerindeki insanın ruhsal durumunu ve toplumun özelliklerini anlatan ifadeleri yazınız.

Birden Fazla Geçerli Cevap (Ücretsiz)
İnsanın Ruhsal Durumunu (Psikoloji) Anlatan İfadeler: 'gururunun kaçışını durdurmak için yaptığı son dayanma hamlesine karışan... bir istihzanın yerine, boşluk korkusunun vekiline benzeyen... otomatik bir itaat arzusu', 'Birdenbire içinde bir dağ başı ferahlığı duymuştu' (I. Metin); 'Sesi bana hüzün verdi', 'Hareketlerinde ve yürüyüşünde, kabul edilmiş bir mağlubiyetin iç burkan sessizliği vardı', 'belirsiz duygular, düşünceden kaçış', 'Karım beni kayıtsız buluyor ve üzülüyordu' (II. Metin). Toplumun Özelliklerini (Sosyoloji) Anlatan İfadeler: 'İhtiyar bir tesbih tutan elini ona doğru uzatarak: Ben de sana bir şey diyeyim de baba sözüdür, unutma', 'Dükkândan çıkarken ihtiyara içinden selâm verdi' (I. Metin); 'Ezan okunuyor, diye mırıldandı', 'Mangala ve semavere kömür koydu; abdest aldı, sonra seccadesini sofaya sererek namaza durdu' (II. Metin).
Çözüm Yolu

Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.

Çözüm Yolu

Sayfa 36'daki 'Fark Edelim' bilgisinde vurgulandığı üzere edebiyat, kahramanların iç çatışmalarını, korkularını, huzur arayışlarını ve hüzünlerini çözümlerken psikoloji biliminden; aile yapısını, inanç pratiklerini, gelenekleri ve günlük yaşam kültürünü (tespih, baba sözü, mangal, semaver, ezan, sofa) yansıtırken sosyoloji biliminden yararlanır.

  1. İki metni dikkatle okuyup kahramanların duygu, düşünce ve iç dünyasını gösteren cümlelerin altını çiz.
  2. Gelenek, inanç, aile ilişkisi ve gündelik yaşam düzenini yansıtan ifadeleri ayrı bir renkle işaretle.
  3. Ruhsal durum ifadelerinde korku, hüzün, ferahlık, kayıtsızlık gibi duygu sözcüklerini ipucu olarak kullan.
  4. Toplum ifadelerinde tespih, baba sözü, ezan, namaz, mangal, semaver gibi kültür ögelerini ipucu olarak kullan.
  5. Seçtiğin ifadeleri hangi metinden aldığını belirterek tablodaki ilgili satıra aynen yaz.

Kabul edilebilir başka cevaplar: 'Ben de sana bir şey diyeyim de baba sözüdür, unutma' ifadesini ruhsal durum yerine toplum satırına yazmak (Yaşlıya saygı ve öğüt geleneğini vurguladığı gerekçesiyle toplum özelliği olarak açıklanırsa) · 'Fakat bu gölgede, beraber geçirdiğimiz yirmi küsur yılın her gününden bir şey vardı' ifadesini ruhsal durum satırına eklemek (Anlatıcının eşine duyduğu özlem ve hüzünlü bakışı yansıttığı açıklanırsa)

Sık yapılan hatalar
  • İfadeleri kendi cümlenle özetlemek — soru metindeki ifadeleri istiyor, alıntıyı metinden aynen aktar.
  • Ezan, namaz gibi toplumsal ögeleri ruhsal durum satırına yazmak — bunlar inanç ve geleneği, yani toplumu yansıtır.
  • Yalnız bir metinden örnek vermek — soru iki metni birlikte istiyor, her ikisinden ifade seç.

Kendini kontrol et: Yazdığın her ifade bir duyguyu mu yoksa bir gelenek, inanç ya da yaşam biçimini mi anlatıyor; doğru satırda mı?