Ana sayfa›Kitaplar›Sosyal Bilgiler 5.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 145
Sosyal Bilgiler 5.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 145 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
3Okulum ve Çevrem projesinde öğrencilerde gelişmesi beklenmeyen beceriyi seçme
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Proje enerji tasarrufu, tasarruflu ürün tercihi ve kaynakların verimli kullanımını anlatır; bu bilinçli tüketici, bütçe ve finansal okuryazarlıkla ilgilidir. Dijital okuryazarlık metinde geçen bir beceri değildir.
- Soru kökündeki "beklenemez" ifadesine dikkat et; projeyle ilgisi olmayan beceriyi arayacaksın.
- Metinde güneş paneli, tasarruflu lamba ve fotoselli batarya ile enerji ve su tasarrufu yapıldığını belirle.
- Tasarruf, bilinçli tüketici olma, bütçe planlama ve finansal okuryazarlıkla doğrudan ilgilidir; bu seçenekleri ele.
- Dijital okuryazarlık bilgisayar ve genel ağ kullanımıyla ilgilidir; metinde bu yönde bir etkinlik yoktur. Cevap B.
- Bütçe planlamayı ilgisiz sanmak — enerji tasarrufu harcamaları azalttığı için bütçeyle doğrudan bağlantılıdır.
- Sensörlü lamba ve fotoselli bataryayı dijital okuryazarlık saymak — teknolojik ürün kullanmak dijital okuryazarlık becerisi değildir.
Kendini kontrol et: Seçtiğin beceriyi geliştirecek bir etkinlik metinde var mı? Yoksa doğru seçeneği bulmuşsun demektir.
4Projede tasarruf için yapılan uygulamaları yazma
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Metinde sayılan üç uygulama enerji ve su tasarrufu sağlamıştır.
- Metinde "kuruldu", "değiştirildi", "tercih edildi" gibi yapılan işi anlatan fiilleri bul.
- Birinci uygulama: Okulun çatısına 10 kilovat kapasiteli güneş enerjisi sistemi kuruldu.
- İkinci uygulama: Tüm aydınlatmalar tasarruflu ve sensörlü lambalarla değiştirildi.
- Üçüncü uygulama: Lavabolardaki bataryalar için fotoselli olanlar tercih edildi.
- Üç uygulamayı kendi cümlelerinle tek tek yaz.
- Uygulama yerine sonucu yazmak — "enerji verimliliği sağlandı" bir fayda olup beşinci sorunun cevabıdır.
- Fotoselli bataryaları unutmak — bu uygulama elektrik değil su tasarrufu sağladığı için gözden kaçabilir.
Kendini kontrol et: Yazdığın her madde okulda yapılan somut bir değişikliği mi anlatıyor? Üç madde yazdın mı?
5Projedeki çalışmaların faydalarını yazma
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Metindeki sonuçlara dayanır: enerji verimliliği, kaynak ve çevre koruma, bilinç kazandırma.
- Metnin sonundaki "Bu sayede" ve "Böylece" ile başlayan cümleleri bul; faydalar bu cümlelerde anlatılır.
- Güneş panellerinin binanın enerji ihtiyacının yüzde 40'ını karşıladığını yaz.
- Enerji verimliliği sağlandığını, doğal kaynakların ve çevrenin korunmasına katkıda bulunulduğunu ekle.
- Projenin amacından yola çıkarak öğrencilerde çevre bilinci ve sürdürülebilirlik anlayışı geliştiğini de belirt.
- Faydalar yerine yapılan uygulamaları sıralamak — panel kurmak bir uygulamadır, enerji ihtiyacını karşılamak ise faydadır.
- Yüzde 40 oranını yanlış aktarmak — panellerin karşıladığı pay binanın toplam enerji ihtiyacının yüzde 40'ıdır.
Kendini kontrol et: Yazdığın her madde "Bu çalışma sayesinde ne kazanıldı?" sorusunun cevabı mı?