Ana sayfa›Kitaplar›Arapça 9. Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 103
Arapça 9. Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 103 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
8-أقسام المدرسةVerilen kelimelerden okul bölümlerini kutuya yaz (örnek: مقصف).
Çözüm Yolu
Bunlar okulda bulunan yerlerdir.
- Kutudaki sekiz kelimeyi tek tek oku ve her birinin anlamını düşün.
- Kendine sor: Bu kelime okulda bir yer mi, yoksa sınıfta kullanılan bir eşya mı?
- Yer bildirenleri (kantin, laboratuvar, sınıf, bahçe) "أقسام المدرسة" sütununa yaz: مقصف، مختبر، صف، حديقة.
- Kalan dört kelimenin eşya olduğunu kontrol et; bunlar diğer sütuna gidecek.
- صف kelimesini eşya sanmak — صف "sınıf" demektir, okulun bir bölümüdür.
- سبورة kelimesini bölüm sanmak — tahta bir eşyadır, sınıf araçlarına yazılır.
Kendini kontrol et: Yazdığın her kelime için "Okulda bu yere girebilir miyim?" diye sor; cevap evet olmalı.
8-أدوات الصفVerilen kelimelerden sınıf araçlarını kutuya yaz.
Çözüm Yolu
Bunlar sınıfta kullanılan eşyalardır.
- Okul bölümlerini ayırdıktan sonra kutuda kalan kelimelere bak.
- Her kelimenin sınıfta elle tutulan bir eşya olup olmadığını düşün.
- Sandalye, cetvel, tahta ve masa anlamındaki kelimeleri "أدوات الصف" sütununa yaz: كرسي، مسطرة، سبورة، طاولة.
- مختبر kelimesini araç sanmak — laboratuvar bir alet değil, okulun bir bölümüdür.
- مسطرة ile مختبر kelimelerini karıştırmak — ikisi de م ile başlar, anlamına dikkat et.
Kendini kontrol et: İki sütunda toplam sekiz kelime var mı ve hiçbir kelime iki kez yazılmadı mı?
9-1Resimde öğretmen tahtanın önünde; öğretmen nerede?
Çözüm Yolu
Resimde öğretmen sınıfta tahta başında.
- Resme bak: öğretmen tahtanın önünde durup anlatıyor.
- Tahtanın bulunduğu okul bölümünün sınıf olduğunu hatırla; Arapçası الصف.
- Boşluğu tamamla: المدرّس في الصف.
- "في" edatından sonra kelimeyi "ال" takısız yazmak — cümlede belirli yer kastedildiği için الصف yazılır.
Kendini kontrol et: Resimde gördüğün eşya (tahta), yazdığın bölümde bulunur mu?
9-2Resimde öğrenci yemekhane/kantinde; öğrenci nerede?
Çözüm Yolu
Resimde masalar ve tezgah var, yani kantin.
- Resimdeki ipuçlarını bul: yemek masaları, sandalyeler ve yiyecek tezgâhı var.
- Okulda yemek yenen bölümün kantin olduğunu düşün; Arapçası المقصف.
- Boşluğu tamamla: الطالب في المقصف.
- Masaları görüp الصف yazmak — sınıfta tahta ve sıralar olur; tezgâh ve yiyecek kantini gösterir.
Kendini kontrol et: Resimde yiyecek ya da tezgâh görüyor musun? Görüyorsan cevabın المقصف olmalı.
9-3Resimde kız öğrenci kitap rafları önünde; öğrenci nerede?
Çözüm Yolu
Resimde kitap rafları var, yani kütüphane.
- Resimdeki ipucunu bul: kız öğrenci kitaplarla dolu rafların önünde.
- Kitap raflarının bulunduğu okul bölümünün kütüphane olduğunu düşün; Arapçası المكتبة.
- Boşluğu tamamla: الطالبة في المكتبة.
- المكتبة yerine الصف yazmak — sınıfta da kitap olur ama dolu raflar kütüphaneyi gösterir.
Kendini kontrol et: Yazdığın kelime "kitap" anlamındaki كتاب kelimesiyle aynı kökten mi geliyor?
10-1Okulunda laboratuvar var mı? Sözlü cevapla.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
10-2Okulun yakın mı uzak mı? Sözlü cevapla.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
10-3Okulunun bazı bölümlerini say.
Çözüm Yolu
Okul bölümleri sayfadaki kelimelerle sayılır: صف (sınıf), مكتبة (kütüphane), مختبر (laboratuvar), مقصف (kantin), حديقة (bahçe).