Arapça 9. Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 56 Cevapları

Halid Mısırlıdır; 'هو من مصر'. (Örnekte هي من — فلسطين verilmiş.)

1. هُوَ مِنْ ifadesinin 'o (erkek) ...dendir' anlamında bir ülke adı beklediğini fark et.
2. Sol sütundaki ülke adlarını ayır: مِصْر ve فِلَسْطين; فِلَسْطين örnekte هِيَ مِنْ ile kullanılmış.
3. Diyalogda erkek olan Halid'in Mısırlı olduğunu hatırla ve هُوَ مِنْ ile مِصْر kelimesini birleştir.

Kendini kontrol et: هُوَ مِنْ مِصْر cümlesi diyalogdaki Halid hakkında söylenenle aynı mı?

Diyalogdaki erkek Halid Mısırlıdır; başka ülke de yazılabilir.

1. هُوَ مِنْ ... kalıbının 'o (erkek) ...dendir' anlamında bir ülke adı istediğini anla.
2. Diyalogdaki erkek karakteri düşün: Halid ve onun ülkesi مِصْر.
3. Boşluğa ülke adını yaz: هُوَ مِنْ مِصْر.

Kabul edilebilir başka cevaplar: تُرْكِيا (Öğrenci kendi tanıdığı bir erkekten söz ediyorsa onun ülkesi yazılabilir.)

Kendini kontrol et: Tamamladığın cümle 'O ...lıdır/dendir' diye Türkçeye çevrilebiliyor mu?

Diyalogda erkek arkadaş Halid'dir; öğrenci kendi arkadaşını da yazabilir.

1. هَذا صَديقي، اِسْمُهُ ... cümlesinin 'Bu arkadaşım, adı ...' anlamına geldiğini anla.
2. اِسْمُهُ kelimesindeki ـهُ ekinin erkek için olduğunu, bu yüzden bir erkek adı gerektiğini fark et.
3. Diyalogda Selma'nın arkadaşını bul ve boşluğa yaz: خالِد.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Öğrencinin kendi erkek arkadaşının adı (Cümleyi kendi arkadaşını tanıtmak için kuruyorsa geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Yazdığın ad bir erkeğe mi ait?

Diyalogdaki kadın öğretmenin adı Hatice'dir; kendi öğretmeni de yazılabilir.

1. هِيَ مُدَرِّسَتي، اِسْمُها ... cümlesinin 'O benim öğretmenim, adı ...' anlamına geldiğini anla.
2. اِسْمُها kelimesindeki ـها ekinin kadın için olduğunu fark et.
3. Diyalogdaki kadın öğretmenin adını boşluğa yaz: خَديجَة.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Öğrencinin kendi kadın öğretmeninin adı (Cümleyi kendi öğretmenini tanıtmak için kuruyorsa geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Diyalogda هَذِهِ مُدَرِّسَتي dendikten sonra hangi ad söyleniyor?

Dişil zamir dişil isimle: هي مدرّسة.

1. هِيَ zamirinin kadını gösterdiğini, bu yüzden dişil bir isimle eşleşeceğini hatırla.
2. Sol sütunda ة ile biten meslek kelimesini bul: مُدَرِّسَة.
3. Diyalogda Hatice'nin öğretmen olduğunu doğrula ve هِيَ ile مُدَرِّسَة kelimesini birleştir.

Kendini kontrol et: Seçtiğin kelimenin sonunda ة var mı ve diyalogda bir kadın için kullanılmış mı?

Diyaloğa göre Halid öğrencidir, bu yüzden هو ile طالب eşleşir. Diyalogda müdür geçmediği için مدير boşta kalan fazladan seçenektir.

1. Önceki sayfadaki 'مِنْ أَيْنَ؟' diyaloğuna dön; 'هُوَ' zamirinin kimi gösterdiğini bul.
2. Selma 'هَذا صَديقي، اِسْمُهُ خالِد' diyor; 'هو' Halid'dir.
3. Süleyman 'هَلْ هَذا الطّالِبُ صَديقُكِ؟' diye soruyor; demek ki Halid öğrencidir.
4. Sol sütunda bu bilgiye uyan kelimeyi seç: 'طالِب'. 'هُوَ' ile 'طالِب'i birleştir.

Kendini kontrol et: 'هُوَ طالِب' cümlesini oku: diyalogda Halid'in öğrenci olduğu yazıyor mu?

Diyalogda Selma, Hatice'yi öğretmenim diye tanıtır.

1. مَنْ خَديجَة؟ sorusunun 'Hatice kimdir?' anlamına geldiğini anla.
2. Diyalogda Selma'nın cümlesini bul: هَذِهِ مُدَرِّسَتي، اِسْمُها خَديجَة.
3. Hatice kadın olduğu için هِيَ ile başla ve cevabı kur: هِيَ مُدَرِّسَة سَلْمى.

Kabul edilebilir başka cevaplar: هِيَ مُدَرِّسَة (Sözlü kısa cevapta Selma'nın adı söylenmese de geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Cevabındaki zamir ve meslek kelimesi Hatice'nin kadın olmasına uyuyor mu?

Diyalogda Hatice Filistinlidir.

1. مِنْ أَيْنَ خَديجَة؟ sorusunun 'Hatice nereli?' anlamına geldiğini anla.
2. Diyalogda مِنْ أَيْنَ هِيَ؟ sorusunun cevabını bul: هِيَ مِنْ فِلَسْطين.
3. Aynı kalıpla cevap ver: هِيَ مِنْ فِلَسْطين.

Kendini kontrol et: Diyalogda فِلَسْطين kelimesinden önce hangi zamir geliyor ve kimi gösteriyor?

Halid Mısırlıdır.

1. مِنْ أَيْنَ خالِد؟ sorusunun 'Halid nereli?' anlamına geldiğini anla.
2. Diyalogda Selma'nın cümlesinin sonunu bul: وَهُوَ مِنْ مِصْر.
3. Halid erkek olduğu için هُوَ ile cevap ver: هُوَ مِنْ مِصْر.

Kendini kontrol et: Cevabındaki ülke diyalogda Halid'den söz eden cümlede geçiyor mu?