Fen Bilimleri 6.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 124 Cevapları

LPG bir gaz yakıttır.

1. Cümlede istenenin gaz hâlindeki bir yakıt örneği olduğunu belirle.
2. Kutulardaki yakıtları incele: LPG ve gaz yağı.
3. Gaz yağının sıvı, LPG'nin ise gaz yakıt olduğunu hatırla ve boşluğa LPG yaz.

Kendini kontrol et: Seçtiğin yakıt tüplerde gaz olarak mı kullanılıyor, yoksa şişede sıvı olarak mı duruyor?

Piller ağır metaller içerir ve toprağı kirletir.

1. Toprağa atıldığında zararlı madde bırakan bir atık arandığını belirle.
2. Kutulardan ağır metal içeren atık olan piller'i seç.

Kendini kontrol et: Seçtiğin atık neden ayrı toplama kutularına atılmalı?

Cihazlar Türk Standartları Enstitüsü standartlarına uymalıdır.

1. Cümlede "standartlarına" kelimesinin bir kuruluş adı istediğini fark et.
2. Ürünlerin güvenliğini denetleyen Türk Standartları Enstitüsünün kısaltmasını yaz: TSE.

Kendini kontrol et: Kutulardaki hangi ifade bir kurum kısaltmasıdır?

Kolera ve tifo kirli sudan bulaşan hastalıklardır.

1. Cümlede koleraya benzer, kirli sudan bulaşan bir hastalık istendiğini gör.
2. Kutulardaki tek hastalık adı olan tifo'yu yaz.

Kendini kontrol et: Yazdığın kelime bir hastalık adı mı?

Yaşam alanlarının yok edilmesi, aşırı avlanma ve kirlilik türlerin azalmasına yol açar.

1. Biyoçeşitliliğin canlı türlerinin azalmasıyla tehdit edildiğini hatırla.
2. Canlıların yaşam alanını yok eden bir faaliyet yaz: ormanların yok edilmesi.
3. Canlıları doğrudan azaltan bir faaliyet yaz: avcılık ve kaçak avlanma.
4. Yaşam ortamını bozan bir faaliyet yaz: çevre kirliliği.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Bataklıkların kurutulması, yerleşim alanlarının genişlemesi, tarım ilaçlarının bilinçsiz kullanımı (Her madde insan kaynaklı ve canlıların yaşam alanını veya sayısını azaltıyorsa geçerlidir.) · Orman yangınları, aşırı avlanma, fabrika atıkları (Yangının insan kaynaklı olduğu düşünülürse geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Yazdığın üç maddenin her biri insanların yaptığı farklı bir iş mi?

Zehirlenme, yetersiz havalandırma ve kusurlu bacadan çıkan karbonmonoksitten olur; bunlar önlenmelidir.

1. Zehirlenmenin, yanma sonucu oluşan karbonmonoksit gazından kaynaklandığını hatırla.
2. Gazın odaya sızmasını önleyen önlem yaz: baca bağlantısı ve cihaz bakımı.
3. Gazın birikmesini önleyen önlem yaz: ortamı düzenli havalandırmak.
4. Cihaz güvenliği için TSE standartlı ürün ve karbonmonoksit alarmı kullanmayı ekle.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Sobayı yatmadan önce söndürmek, şofbeni kapalı banyoya kurdurmamak (Karbonmonoksitin kapalı ortamda birikmesini önleyen her somut önlem geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Yazdığın her önlem, zehirli gazın oluşmasını ya da birikmesini engelliyor mu?

Kirli su hastalık yayar, bilinçsiz kullanım kaynakları tüketir ve canlıların yaşamını tehdit eder.

1. Sorunun iki bölümü olduğunu fark et: suyun kirletilmesi ve bilinçsiz kullanılması.
2. Kirliliğin insan sağlığına etkisini yaz: kolera, tifo gibi hastalıklar.
3. Kirliliğin diğer canlılara etkisini yaz: canlıların ölümü, biyoçeşitliliğin azalması.
4. Bilinçsiz kullanımın sonucunu yaz: içme suyu kıtlığı ve kuraklık.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Balık ölümleri, tarımda sulama suyunun yetersiz kalması, yer altı sularının azalması (Su kirliliği veya bilinçsiz su kullanımının doğrudan sonucu olan örnekler geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Cevabında hem kirlenmenin hem de suyun boşa harcanmasının sonuçları var mı?

Tarım ilaçları toprağa karışarak toprak kirliliği yapar.

1. Tarım ilaçlarının nereye uygulandığını düşün: tarladaki bitkilere ve toprağa.
2. Toprağa karışan ilacın oluşturduğu kirlilik türünü kutulardan seç: toprak.

Kendini kontrol et: Tarlaya uygulanan ilaç en çok hangi ortamda birikir?

Yangınlar canlı türlerinin yaşam alanını yok eder.

1. Orman yangınlarının bitki ve hayvanların yaşam alanlarını yok ettiğini düşün.
2. Canlı türlerinin azalmasını anlatan kavramı kutulardan bul: biyoçeşitliliği.

Kendini kontrol et: Yangın sonrası ormandaki canlı türü sayısı artar mı, azalır mı?

Akdeniz foku ülkemizde nesli tehlikede olan türlerdendir.

1. Cümlenin nesli tükenmek üzere olan, hâlâ yaşayan hayvanları sorduğuna dikkat et.
2. Kutulardaki iki hayvandan Asya filinin ülkemizde nesli tükenmiş olduğunu hatırla.
3. Hâlâ yaşayan ama tehlikede olan Akdeniz fokunu boşluğa yaz.

Kendini kontrol et: Seçtiğin hayvan bugün ülkemiz kıyılarında hâlâ görülebiliyor mu?

Hava kirliliği astım, bronşit gibi hastalıklara yol açar.

1. Solunum sisteminin soluduğumuz havayla doğrudan ilişkili olduğunu düşün.
2. Kirli havanın astım, bronşit gibi hastalıklara yol açtığını hatırla ve hava yaz.

Kendini kontrol et: Akciğerlerimize giren kirletici hangi ortamdan gelir?

Kutudaki kalan hayvan ifadesi Asya fili; 4. boşlukla birlikte iki hayvan kutusu kullanılır.

1. Cümlenin nesli tamamen tükenmiş hayvanları sorduğunu fark et.
2. Kutudaki hayvanlardan Akdeniz fokunun hâlâ yaşadığını, Asya filinin ülkemizde yok olduğunu ayırt et.
3. Boşluğa Asya fili yaz.

Kendini kontrol et: 4. ve 6. boşluklara farklı hayvanlar yazdın mı?

Biyoçeşitlilik sağlık, çevre ve ekonomiyi etkiler.

1. Cümlede sağlık ve çevreden sonra üçüncü bir etki alanı istendiğini gör.
2. Tarım, balıkçılık ve turizm gibi gelir kaynaklarını kapsayan kavramı kutulardan seç: ekonomi.

Kendini kontrol et: Seçtiğin kelime, sağlık ve çevre gibi bir alan adı mı?

Baca filtresi kirletici salımını azaltır.

1. Bacalardan çıkan dumanın havayı kirlettiğini düşün.
2. Bacaya takılarak zararlı maddeleri tutan aracı kutulardan bul: filtre.

Kendini kontrol et: Seçtiğin şey bacaya takılabilen ve dumanı temizleyen bir araç mı?

Biyoçeşitlilik canlı çeşidinin sayıca zenginliğidir.

1. Cümlenin biyoçeşitliliğin tanımını verdiğini fark et.
2. "Canlı ... sayıca zenginliği" kalıbına uyan, ek almış kelimeyi seç: çeşidinin.

Kendini kontrol et: Cümleyi baştan okuduğunda "canlı çeşidinin sayıca zenginliği" anlamlı oluyor mu?