Ana sayfa›Kitaplar›Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 11. Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 103
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 11. Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 103 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
9. Etkinlik 2Listedeki ilkelerden ayetin anlamını kavramada yararlanılabilecek olanları işaretleme.
Çözüm Yolu
Ayet geçmiş toplumların akıbetini anlattığı için tüm ilkeler katkı sağlar; en belirgin olanlar bağlam ve bütüncül bakıştır.
- Listedeki altı ilkeyi oku ve her birinin ayeti anlamaya nasıl katkı sağlayacağını düşün.
- Ayetin geçmiş toplumların akıbetini anlattığını belirle; bağlam ve diğer ayetler burada önemlidir.
- Katkı sağlayan ilkeleri işaretle; hepsi işaretlenebilir, en belirginleri esbabınüzul ve bütüncül bakıştır.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Esbabınüzul, Kur'an ve sünnete bütüncül bakmak, Arapça bilgisi ve ashabın tefsirleri. (En belirgin katkı sağlayan ilkeler seçildiğinde geçerlidir.)
- Yalnız tek bir ilkeyi işaretlemek — ayeti anlamada birden çok ilke birlikte kullanılır.
Kendini kontrol et: İşaretlediğim her ilke için ayeti anlamaya nasıl katkı sağladığını bir cümleyle söyleyebiliyor muyum?
9. Etkinlik 3aİşaretlenen ilkelerden hangisinin ayetin anlamını açıklamada daha çok yardımcı olduğu, gerekçeyle.
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Kişisel tercih olabilir; gerekçe: benzer ayetler geçmiş toplumların akıbetini açıklayıp ayeti tamamlar.
- İşaretlediğin ilkeler arasından ayeti en çok açıklayanı seç.
- Seçtiğin ilkenin ayette neyi aydınlattığını belirle.
- Gerekçeni yaz: örneğin benzer ayetler geçmiş toplumların akıbetini anlatıp bu ayeti tamamlar.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Esbabınüzul veya maksatlarını bilmek; ayetin uyarı amacını gösterir. (Ayetin gönderiliş amacıyla gerekçelendirildiğinde geçerlidir.) · Arapça dil bilgisi; 'imar etmek' ve 'zulmetmek' gibi kavramların anlamını netleştirir. (Kelime anlamlarına dayalı bir gerekçe yazıldığında geçerlidir.)
- İlke adını gerekçesiz yazmak — soru seçimini gerekçelendirmeni ister.
Kendini kontrol et: Seçtiğim ilkenin bu ayeti anlamama nasıl yardım ettiğini bir örnekle açıkladım mı?
9. Etkinlik 3bAyette geçmiş toplumlara dikkat çekilmesinin amacı.
Çözüm Yolu
Ayet, kudretli ve imar eden toplumların bile zulüm sebebiyle yok olduğunu göstererek uyarır.
- Ayette geçmiş toplumların nasıl anlatıldığını bul: kudretli, toprağı işlemiş, imar etmiş.
- Bu güçlü toplumların sonunun ne olduğunu ve sebebini düşün: zulüm ve kanıtları reddetme.
- Amacı yaz: ibret almak, aynı hataları tekrarlamamak ve zulümden kaçınmak.
- Amacı yalnız tarih öğretmek sanmak — ayet ibret ve uyarı amacı taşır.
Kendini kontrol et: Cevabımda 'ders/ibret alma' fikri ve zulümden kaçınma uyarısı var mı?
9. Etkinlik 4Ayetin ana mesajını kendi ifadelerinle kısaca yazma.
Çözüm Yolu
Ayet geçmiş toplumların güç ve imarına rağmen yok oluşunu hatırlatır; Allah zulmetmez, insanlar kendilerine zulmeder.
- Ayetin anlattığı durumu özetle: güçlü toplumlar bile yok olmuştur.
- Yok oluşun sebebini ayetin son cümlesinden çıkar: insanlar kendilerine zulmetmiştir.
- Mesajı kendi cümlenle yaz: güç yetmez, geçmişten ders alıp adaletle davranmalıyız.
- Meali aynen kopyalamak — soru ana mesajı kendi ifadelerinle yazmanı ister.
- Allah'ın onlara zulmettiğini yazmak — ayet tersini, insanların kendilerine zulmettiğini söyler.
Kendini kontrol et: Yazdığım cümle mealden farklı kelimelerle ama aynı anlamı veriyor mu?