Ana sayfa›Kitaplar›Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi 11.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 86
Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi 11.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 86 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
2Görsellerden yola çıkarak kültürel mirasın korunması ve aktarılmasında bireysel sorumluluğun önemini arkadaşlarla paylaşma
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Tarihî eserler milletin ortak hafızasıdır. Bireyler bilinçli ziyaret, koruma ve tanıtma ile mirasın nesillere aktarılmasına katkı sağlar.
- Görsellerdeki eserleri (Selimiye Camii, hüsnühat, çini, ney, mukarnas) milletin ortak mirası olarak düşün.
- Bu eserlerin korunmazsa yıpranıp yok olabileceğini fark et.
- Bir bireyin yapabileceklerini sırala: zarar vermemek, korumak, öğrenmek ve başkalarına tanıtmak.
- Mirasın ancak bireylerin sahiplenmesiyle gelecek nesillere ulaşacağı sonucunu yaz.
- Sorumluluğu yalnız devlete yüklemek — soru bireysel sorumluluğun önemini soruyor; kendi yapabileceklerini yazmalısın.
Kendini kontrol et: Cevabımda bir öğrenci olarak yapabileceğim en az bir somut davranış var mı?
3Karekodu okuyup sanal müze ziyareti yapma
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz. Etkinliğin dijital içeriğini (ses, video, çalışma yaprağı) resmî EBA bağlantısından açabilirsiniz:
4İncelenen eserlerin yansıttığı kültürel ve manevi değerleri noktalı alana yazma
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Cami mimarisi inanç ve estetiği, hüsnühat ile çini sanat ve maneviyatı, ney musiki ve ahengi, mukarnas mühendislik ile sanatın birleşimini yansıtır.
- Görsellerdeki her eserin neyi ifade ettiğini düşün: cami, hat, çini, ney ve mukarnas.
- Cami ve hattan inanç ve ibadet duyarlılığını çıkar.
- Çini, mukarnas ve hattaki işçilikten estetik anlayışı, el emeğini ve ustalığı çıkar.
- Neyden musikiye ve ahenge verilen değeri çıkar.
- Bulduğun kültürel ve manevi değerleri noktalı alana sırala.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Sabır, emeğe saygı, ahenk ve ölçü, ortak kültürel hafıza (İncelenen eserlerden biriyle ilişkilendirilip gerekçelendirilirse geçerlidir.)
- Değer yerine eserlerin adlarını yazmak — soru eserlerin yansıttığı değerleri, örneğin estetik veya inanç duyarlılığını istiyor.
Kendini kontrol et: Yazdığım her değeri görsellerdeki en az bir eserle ilişkilendirebiliyor muyum?
5Görseller ve sanal müzeden yararlanarak İslam medeniyetinin mimari, musiki, dil ve edebiyata katkılarını paylaşma
Çözüm Yolu
İslam medeniyeti inancı ve değerleri mimari, ölçülü seslere dayalı musiki, hüsnühat ve edebiyat yoluyla ifade ederek estetik bir miras bırakmıştır.
- Mimari için cami, medrese, külliye ve çini süslemelerini örnek al.
- Musiki için ney gibi çalgıları ve ölçülü, ahenkli sesleri hatırla.
- Dil ve edebiyat için hüsnühatı, Kur'an'ı anlamaya yönelik dil çalışmalarını, şiir ve düzyazıyı düşün.
- Dört alanın katkısını birer örnekle kısa cümlelerle paylaş.
- Musikiyi yalnız eğlence olarak görmek — metin musikinin aritmetik, astronomi ve geometriyle ilişkisini vurgular.
- Dil ile edebiyat alanını atlamak — soru dört alanın tamamına katkıyı soruyor.
Kendini kontrol et: Mimari, musiki, dil ve edebiyat için ayrı ayrı birer örnek verdim mi?
DeğerlendirmeKarekoddaki Öz Değerlendirme Formu'nu doldurma
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz. Etkinliğin dijital içeriğini (ses, video, çalışma yaprağı) resmî EBA bağlantısından açabilirsiniz: