Ana sayfa›Kitaplar›Matematik 2. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 129
Matematik 2. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 129 Cevapları
Yapay zekâ ile hazırlandı ve kontrol edildi
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
3-aÇit önündeki çiçeklerin sayısını tahmin ederek yazma.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
3-bTahmin ederken kullanılan yöntemi yazma.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
3-cÇiçekleri sayarak gerçek sayıyı yazma.
Çözüm Yolu
Çiçekler tek tek sayıldığında 30 çıkar.
- Çit önündeki çiçekleri soldan sağa doğru sayacağız.
- Her çiçeğin sarı ortasına bakarak her birini yalnız bir kez sayarız.
- Onar onar gruplarsak 3 tam onluk oluşur ve artan çiçek kalmaz: 10+10+10 = 30.
- Görselde 30 çiçek vardır.
- Birbirine çok yakın duran çiçeklerden birini atlamak — her sarı ortayı ayrı ayrı saymalıyız.
- Tahmin ettiğimiz sayıyı buraya yazmak — burada saydığımız gerçek sayı istenir.
Kendini kontrol et: Çiçekleri sağdan sola sayınca yine 30 buluyor musun?
3-dTahmin ile gerçek sayı arasındaki farkı bulma.
Çözüm Yolu
Açık uçlu etkinlik (Tahmin ile gerçek sayı arasındaki farkı bulma.). Öğrenci kendi gözlem, deneyim ve düşüncelerinden yararlanarak bu örnek cevabı kendi cümleleriyle zenginleştirebilir.
4-aNokta örüntüsünü kurala göre üç adım daha devam ettirme.
Çözüm Yolu
Şekillerde 1, 4, 7 nokta var; her adımda 3 nokta eklenir.
- Her şekildeki noktaları sayarız: 1. şekil 1, 2. şekil 4, 3. şekil 7 nokta.
- Farka bakarız: 4 - 1 = 3, 7 - 4 = 3; her adımda üstte 3 noktalı bir sıra eklenir.
- 4. şekil: 7 + 3 = 10 nokta; 5. şekil: 10 + 3 = 13 nokta.
- 6. şekil: 13 + 3 = 16 nokta; her birini üstüne yeni bir sıra ekleyerek çizeriz.
- Her adımda 1 nokta eklemek — şekiller arasında 3 nokta, yani bir sıra artıyor.
- Yalnız iki adım çizmek — bu soruda örüntü 3 adım devam ettirilmelidir.
Kendini kontrol et: Çizdiğin şekillerde 10, 13 ve 16 nokta var mı, her biri öncekinden 3 fazla mı?
4-bŞekil örüntüsünü sayı örüntüsüne dönüştürme.
Çözüm Yolu
Her şekildeki nokta sayısı sırayla yazılır.
- Her şeklin altındaki noktalı yere o şekildeki nokta sayısını yazacağız.
- Verilen şekillerin nokta sayıları 1, 4 ve 7'dir.
- Çizdiğimiz şekillerin nokta sayıları 10, 13 ve 16'dır.
- Sayı örüntüsünü sırayla yazarız: 1, 4, 7, 10, 13, 16.
- Altı noktalı yerden yalnız üçünü doldurmak — devam ettirdiğimiz üç şeklin sayıları da yazılmalıdır.
Kendini kontrol et: Yazdığın her sayı bir öncekinden 3 fazla mı?
4-cÖrüntünün kuralını yazma.
Çözüm Yolu
Ardışık sayılar arasındaki fark 3'tür.
- Sayı örüntüsünün ilk sayısına bakarız: 1.
- Ardışık sayıların farkını buluruz: 4 - 1 = 3, 7 - 4 = 3.
- Sayılar büyüdüğü için kuralı yazarız: "1'den başlayıp 3'er artar."
- Kuralı "1'er artar" yazmak — ardışık sayılar arasındaki fark 1 değil, 3'tür.
- Başlangıç sayısını yazmamak — kural, örüntünün 1'den başladığını da söylemelidir.
Kendini kontrol et: 1'den başlayıp 3'er ileri sayınca 4, 7, 10, 13, 16 sayılarını buluyor musun?