Ana sayfa›Kitaplar›Peygamberimizin Hayatı 5.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 49
Peygamberimizin Hayatı 5.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 49 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1. Etkinlik 3Öğretmen rehberliğinde güvenilir kaynaklardan Peygamberimizin çocuklarla iletişimini araştırma
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
1. Etkinlik 4Dört konudan birini seçip Peygamberimizin çocuklarla iletişimini örneklerle açıklama
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Seçilen konuya uygun örnek verilir. Metindeki örnek: abdest ve namaz sırasında çocuklara tahammül etmesi, meyveyi en küçük çocuğa ikram etmesi.
- Verilen dört konudan birini seç.
- Okuduğun metinden ve ünitedeki bilgilerden seçtiğin konuya uyan örnekleri bul.
- Her örneğin seçtiğin konuyu nasıl gösterdiğini bir cümleyle açıkla.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Yaşlarına uygun görev ve sorumluluk vermek: Hz. Ali'ye ev işlerinde yardım, Ebu Mahzure'ye ezan okuma görevi. (Bu konu seçilirse geçerlidir.) · Örnek olmak ve değer vermek: Hz. Abdullah'ın Peygamberimizi izleyip onun gibi abdest alması. (Bu konu seçilirse geçerlidir.) · İletişimde yapıcı ve adaletli olmak: Rafi'ye tatlı dille nasihat etmesi, kız ve erkek çocuklar arasında ayrım yapmaması. (Bu konu seçilirse geçerlidir.)
- Konuyla örneği uyumsuz seçmek — örneğin görev verme konusunda şefkat örneği yazmak; örnek seçilen başlığı göstermeli.
- Örnek vermeden açıklamak — soru Peygamberimizin davranışlarından somut örnekler istiyor.
Kendini kontrol et: Yazdığım her örnek seçtiğim konu başlığını açıkça gösteriyor mu?
1. Etkinlik 5Hazırlanan örnekleri sözcü aracılığıyla paylaşma ve günlük hayata yansımasını konuşma
Çözüm Yolu
Adım 5, seçilen konudaki örneklerin sözcü aracılığıyla paylaşılmasını ve günlük hayata nasıl yansıyacağının konuşulmasını ister. Örnekler sayfadaki konulardan birine bağlı olmalıdır.
1. Etkinlik 6aÜstlendiğim görevleri yerine getiririm çünkü cümlesini tamamlama
Çözüm Yolu
Açık uçlu tamamlama; sorumluluk ve güvenilirlik vurgulanır.
- Ünitede çocuklara verilen görevleri ve bunların sonuçlarını hatırla.
- Görevi yerine getirmenin sana kazandırdıklarını düşün: sorumluluk, güvenilirlik.
- Cümleyi "çünkü" sözcüğünden sonra bir gerekçe yazarak kendi ifadelerinle tamamla.
- Gerekçe yerine yeni bir yargı yazmak — "çünkü"den sonra görevi neden yaptığını açıklayan bir sebep gelmeli.
Kendini kontrol et: Cümlemi okuduğumda "çünkü"den sonraki kısım görevleri neden yaptığımı açıklıyor mu?
1. Etkinlik 6bAkranlarımla ve küçüklerle iletişimde yapıcı, adaletli ve öngörülebilir olurum çünkü cümlesini tamamlama
Çözüm Yolu
Açık uçlu tamamlama; güven ve örnek alma gerekçesi yazılır.
- Peygamberimizin çocuklara adaletli ve tutarlı davrandığı örnekleri hatırla.
- Yapıcı, adaletli ve öngörülebilir olmanın ilişkilere etkisini düşün: güven, huzur, saygı.
- Cümleyi "çünkü" sözcüğünden sonra bu etkiyi gerekçe olarak yazıp tamamla.
- Yalnız bir sıfatı açıklamak — gerekçe yapıcı, adaletli ve öngörülebilir olmanın genel faydasını kapsamalı.
Kendini kontrol et: Yazdığım gerekçe bu davranışın akranlarıma ve küçüklere ne kazandırdığını söylüyor mu?
DeğerlendirmeKarekod ile Grup Değerlendirme Formu'nu doldurma
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz. Etkinliğin dijital içeriğini (ses, video, çalışma yaprağı) resmî EBA bağlantısından açabilirsiniz: