Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 2. Sınıf Ders Kitabı (2. Kitap)›Sayfa 120
Türkçe 2. Sınıf Ders Kitabı (2. Kitap) — Sayfa 120 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
KonuşmaOkulda bayrak töreninin hangi günlerde yapıldığını ve nelere dikkat edildiğini anlat.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Boşluk 4Vatanımız uğruna şehit olan ... düşünmeliyiz.
Çözüm Yolu
Marşı dinlerken şehit atalarımızı düşünmeliyiz.
- Boşluktan önce gelen "vatanımız uğruna şehit olan" sözlerine bak.
- Şehit olanların kim olduğunu metindeki öğretmen sözlerinden hatırla.
- Kalan kartlardan "atalarımızı" sözcüğünü seçip boşluğa yaz.
- "millet" yazmak — "düşünmeliyiz" eylemi "-ı" ekli bir sözcük ister; "atalarımızı" bu eki taşıyor.
Kendini kontrol et: Dört boşluğu doldurunca "İstiklâl Marşı" kartı dışında hiç kart artmadı mı?
1Canan'ın okula neden heyecanlı gittiği.
Çözüm Yolu
Metne göre Canan o gün marşı okuyacaktı ve günlerdir buna hazırlanıyordu.
- "Bayrak Töreni" metninin ilk paragrafını yeniden oku.
- "Bugün sınıfta" diye başlayan cümlede o gün ne yapılacağını bul.
- Canan'ın günlerdir bunun için çalıştığını ikinci paragraftan doğrula.
- Cevabı "... için" diye biten tam bir cümleyle yaz.
- Bayrak töreninde okuyacağı için demek — tören ertesi gün; ilk gün sınıfta okuyacaktı.
- Yalnız "marş okuyacaktı" yazmak — ilk dört kıtayı ezbere okuyacağını belirtmeyi unutma.
Kendini kontrol et: Cevabın, metnin ilk paragrafındaki "Bugün sınıfta..." cümlesiyle aynı olayı anlatıyor mu?
2Canan'ın arkadaşlarının öğretmenlerinden ne istediği.
Çözüm Yolu
Arkadaşları Canan'ın okuyuşundan çok etkilenmişti.
- Metinde Canan'ın marşı okuduktan sonra arkadaşlarının ne yaptığını anlatan bölümü bul.
- "Öğretmenlerinden ... istediler" cümlesini dikkatle oku.
- İsteğin ne olduğunu, nerede ve kimin karşısında yapılacağını da yazarak cevapla.
- Öğretmenin isteğini yazmak — soru arkadaşların öğretmenden ne istediğini soruyor.
- "Marşı okumasını istediler" deyip bırakmak — bayrak töreninde, tüm öğrencilerin karşısında olduğunu ekle.
Kendini kontrol et: Cevabında "bayrak töreni" ve "Canan'ın okuması" bilgileri birlikte var mı?
3Öğretmenin İstiklâl Marşı ve bayrağın neyin göstergesi olduğunu söylemesi.
Çözüm Yolu
Metinde marşın bayrak gibi özgürlük ve bağımsızlık göstergesi olduğu belirtilir.
- Aybüke Öğretmen'in "Şimdi anlatacaklarımı dikkatle dinleyin" diye başlayan konuşmasını bul.
- "bayrağımız gibi" sözcüklerinin geçtiği cümleyi oku.
- "göstergesidir" sözcüğünden önce yazanı cevap olarak al: vatanın özgür ve bağımsız olması.
- Yalnız "özgürlüğün" yazmak — metinde hem özgür hem bağımsız olduğu söyleniyor.
- "Vatan sevgisinin" yazmak — o, marşın ifadesi olarak anlatılıyor; gösterge sorusunun cevabı değil.
Kendini kontrol et: Cevabın "İstiklâl Marşı da bayrağımız gibi ... göstergesidir" cümlesine yerleşince anlamlı oluyor mu?
4Marşı dinlerken yapılması gerekenler.
Çözüm Yolu
Öğretmenin sözlerinde bu üç davranış sayılır.
- Öğretmenin konuşmasında "İstiklâl Marşı'nı dinlerken" diye başlayan cümleleri bul.
- Bu cümlelerde sayılan davranışları tek tek işaretle.
- Üç davranışı (düşünmek, bakmak, saygı duruşu) bir cümlede birleştirerek yaz.
- Davranışlardan birini atlamak — metinde üç ayrı davranış sayılıyor, hepsini yaz.
- "Marşı yüksek sesle söylemeliyiz" yazmak — metinde bu davranış geçmiyor.
Kendini kontrol et: Cevabında şehit atalar, bayrak ve saygı duruşu olmak üzere üç şey var mı?
5Canan'ın bayrak töreninde marşı nasıl okuduğu.
Çözüm Yolu
Metne göre vatan sevgisi okuyuşunda görüldü ve herkesi duygulandırdı.
- Metinde "Ertesi gün bayrak töreninde" diye başlayan cümleyi bul.
- Okuyuşu anlatan "nasıl" sorusunun karşılığı olan sözcükleri seç.
- "Büyük bir saygı ve coşkuyla okudu." biçiminde cevapla.
- "Ezbere okudu" yazmak — soru okuyuşun nasıl bir duyguyla yapıldığını soruyor.
- Yalnız "coşkuyla" yazmak — metinde saygı da birlikte geçiyor.
Kendini kontrol et: Cevabın "Nasıl okudu?" sorusuna bir duygu ya da tavır bildirerek karşılık veriyor mu?
Boşluk 1İstiklâl Marşımız da ... gibi vatanımızın özgür olduğunun göstergesidir.
Çözüm Yolu
Metinde marş, bayrağımız gibi özgürlük göstergesi olarak anılır.
- Boşluktan sonra gelen "gibi vatanımızın özgür ve bağımsız olduğunun" sözlerine bak.
- Metinde marşla birlikte özgürlük göstergesi sayılan şeyi hatırla.
- Sözcük kutularından "bayrağımız" sözcüğünü seçip boşluğa yaz.
- "İstiklâl Marşı" kartını seçmek — cümlede marş zaten var; o kart fazladan verilmiş.
Kendini kontrol et: "İstiklâl Marşımız da bayrağımız gibi..." cümlesi metindeki öğretmen konuşmasıyla aynı mı?
Boşluk 2Marşımızın dizelerinde ... olarak vatanımıza olan sevgimiz anlatılır.
Çözüm Yolu
Metindeki cümle: millet olarak vatana sevgi ve bağlılık anlatılır.
- Boşluktan sonra gelen "olarak vatanımıza olan" sözlerine bak.
- Kimin adına sevgi anlatıldığını düşün; bir topluluk adı gerektiğini fark et.
- Kutulardan "millet" sözcüğünü seçip boşluğa yaz.
- "atalarımızı" yazmak — "olarak" sözcüğünden önce ek almamış bir ad gelir; o kart son boşluğa ait.
Kendini kontrol et: "Millet olarak vatanımıza olan..." ifadesi metindeki cümleyle eşleşiyor mu?
Boşluk 3Vatanımıza olan ... ve bağlılığımız anlatılır.
Çözüm Yolu
Cümlede sevgi ve bağlılık birlikte geçer.
- Boşluktan sonra gelen "ve bağlılığımız" sözlerine bak.
- "bağlılığımız" ile aynı ekleri taşıyan, anlamca yakın sözcüğü kutularda ara.
- "sevgimiz" sözcüğünü boşluğa yaz.
- "bayrağımız" yazmak — ekleri benzer olsa da "vatanımıza olan bayrağımız" anlamsız olur.
Kendini kontrol et: "vatanımıza olan sevgimiz ve bağlılığımız" sesli okununca anlamlı ve akıcı mı?