Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 6. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 135
Türkçe 6. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 135 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
3.cÜç metinden birini seçip b maddesindeki özelliklere göre inceleme.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
4.aKarekodu okutup Keops Piramidi içeriğini izleme.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz. Etkinliğin dijital içeriğini (ses, video, çalışma yaprağı) resmî EBA bağlantısından açabilirsiniz:
4.b 1İçerikte neredeyse tamamen fotoğraf kullanılmasının, yalnız I'de çizim olmasının sebebi.
Çözüm Yolu
Etkinlik kapsamındaki verilerden çıkarılan örnek değerlendirmedir. makul açıklama.
- I numaralı görselin neyi gösterdiğine bak: piramidi taş taşıyarak inşa eden işçiler.
- Bu olayın binlerce yıl önce, fotoğraf makinesi yokken yaşandığını düşün.
- Diğer bölümlerin bugün hâlâ duran piramidi gösterdiğini, bu yüzden fotoğraflanabildiğini fark et.
- Sebebi yaz: Fotoğraf gerçeği gösterir; çizim, fotoğrafı olmayan eski bir olayı canlandırmak için kullanılmıştır.
- Çizimin yalnız süs ya da dikkat çekmek için konduğunu söylemek — asıl sebep o olayın fotoğrafının bulunmamasıdır.
Kendini kontrol et: Piramidin yapıldığı dönemde o anın fotoğrafı çekilebilir miydi?
4.b 2Yazı ögeleri kaldırılırsa içeriğin amacına ulaşma durumu.
Çözüm Yolu
Yazı ögeleri sayı ve isim gibi bilgileri verir.
- II ve III numaralı görsellerdeki yazıları oku: 'Büyük Piramit', '146,5 metre'.
- Bu yazıların hangi bilgileri verdiğini belirle: yapının adı ve yüksekliği gibi bilgiler.
- Yazılar kaldırılınca bu bilgilerin yalnız görüntüden anlaşılıp anlaşılamayacağını düşün.
- Bilginin eksik kalacağını, içeriğin amacına tam ulaşamayacağını söyle.
- Görüntülerin her şeyi anlattığını söylemek — piramidin yüksekliği gibi bilgiler yalnız fotoğrafa bakarak bilinemez.
Kendini kontrol et: Yalnız fotoğrafa bakarak piramidin 146,5 metre olduğunu anlayabilir miydim?
4.b 3Bazı ifadelerin sarı renkle yazılmasının amacı.
Çözüm Yolu
Renk farkı vurgu sağlar.
- II ve III numaralı görsellerde sarı yazılan ifadeleri bul: 'Büyük Piramit', '146,5 metre'.
- Bu ifadelerin içeriğin en önemli bilgileri olduğunu fark et.
- Sarı rengin bu bilgileri öne çıkarıp izleyicinin dikkatini çekmek için kullanıldığını söyle.
- Rengi yalnız süs saymak — renk farkı, önemli bilgiyi beyaz yazılardan ayırarak vurgular.
Kendini kontrol et: Sarı yazılan ifadeler içeriğin ana bilgileri arasında mı?
4.cI, II, III bölümlerini içerikteki sıraya göre sıralama.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
3.ç 1Tabloda 1. özellik için uygunluk işaretleme.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
3.ç 2Tabloda 2. özellik (tarihî eserler) için işaretleme.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
3.ç 3Tabloda 3. özellik (doğal güzellikler) için işaretleme.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
3.ç 4Tabloda 4. özellik (genel bilgiler) için işaretleme.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
3.ç 5Tabloda 5. özellik (yabancı kelimeler) için işaretleme.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
3.ç 6Tabloda 6. özellik (kullanılan dil) için işaretleme.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
3.ç 7Tabloda 7. özellik (öğrencinin eklediği) için işaretleme.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
3.dTablo puanını toplayıp verilen aralıklara göre yorumlama.
Çözüm Yolu
Açık uçlu etkinlik (Tablo puanını toplayıp verilen aralıklara göre yorumlama.). Öğrenci kendi gözlem, deneyim ve düşüncelerinden yararlanarak bu örnek cevabı kendi cümleleriyle zenginleştirebilir.