Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 6. Sınıf Ders Kitabı (2. Kitap)›Sayfa 26
Türkçe 6. Sınıf Ders Kitabı (2. Kitap) — Sayfa 26 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Haydi Başlayalım 1En son kime selam verip göz teması kurarak gülümsediğini paylaşma
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Haydi Başlayalım 2Görseldeki kişiler arasında sağlıklı iletişim için ilk adımı söyleme
Çözüm Yolu
Görselde herkes telefona bakıyor; iletişim için önce ekrandan ayrılıp göz teması kurup selamlaşmaları gerekir.
- Görseldeki kişilerin ne yaptığına bak: üçü de telefon ekranına bakıyor.
- Bu durumun iletişimi neden engellediğini düşün: kimse karşısındakiyle göz göze gelmiyor.
- İletişimi başlatacak ilk davranışı söyle: telefonu bırakıp birbirine bakmak ve selam vermek.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Telefonları kenara koyup göz teması kurmak. (Ekrandan ayrılıp karşıdakine yönelmeyi ilk adım olarak anlattığı için geçerlidir.) · Gülümseyerek "Merhaba" demek. (Önce telefondan başı kaldırmayı içerdiği sürece geçerlidir.)
- Telefondan mesaj atmayı önermek — soru yüz yüze sağlıklı iletişimin başlangıcını soruyor.
Kendini kontrol et: Önerdiğin adım kişilerin ekrandan başını kaldırmasını sağlıyor mu?
Haydi Başlayalım 3 - sıralamaGöz teması, selam, gülümseme davranışlarını yapış sırasına göre numaralandırma
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Haydi Başlayalım 3 - önemAynı davranışları iletişimdeki rolüne göre 3-2-1 ile değerlendirme
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Metin çalışmasıMetni sessiz okuyup karşılaştırma/zıtlık yapısını işaretleme ve defterde şemalandırma
Çözüm Yolu
Karşılaştırma/zıtlık yapısında iki unsur ve özellikleri defterde tabloyla düzenlenir; sayfada verilen kesin şema yoktur.
- Metni sessiz oku; "Ekrana Bakma Bana Bak", "Selam Ver" ve "Gülümse" bölümlerini ayrı ayrı düşün.
- Ekrana uzun süre bakmanın zararlarının altını çiz: göz kaşıntısı, baş ağrısı, uyku bozukluğu.
- Selam vermenin ve gülümsemenin yararlarının altını çiz: güven, samimiyet, mutluluk, sağlık.
- Karşılaştırılan iki unsuru belirle: ekran başında geçen zaman ve yüz yüze iletişim.
- Defterine iki sütunlu tablo çizip özellikleri, benzerlik ve farklılıkları yerleştir.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Ekran bağımlılığı ile selamlaşma ve gülümsemeyi zıt unsurlar olarak gösteren kavram haritası. (Her unsurun metindeki özellikleri doğru eşleştirildiyse geçerlidir.)
- Yalnızca bir bölümü çözümlemek — zıtlık, ekran başında geçen zaman ile yüz yüze iletişim arasında kurulur.
- Metinden uzun cümleleri aynen kopyalamak — tabloya kısa anahtar ifadeler yazılmalıdır.
Kendini kontrol et: Tablonun bir sütunu zararları, diğeri yararları mı gösteriyor?