Ana sayfa›Türkçe 6. Sınıf Ders Kitabı (2. Kitap)›Sayfa 66›Çalışma kağıdı
Yazdırırken “Arka planı yazdır” seçeneğini kapatabilirsiniz. Cevap anahtarı ayrı sayfadadır.
Türkçe 6. sınıf · Akıcı Okuma
Bilgi notu
Akıcı Okuma
- Akıcı okuma; doğru telaffuz, uygun hız, vurgu ve tonlama ile anlamı sesle yansıtarak okumaktır.
- Noktalama işaretleri ipucu verir: virgülde kısa, noktada uzun duraklanır; soru işaretinde ses yükselir.
- Çok hızlı okumak akıcılık demek değildir; okuma anlaşılır ve anlamlı olmalıdır.
- Koro okumada grup üyeleri hız, ses tonu ve duraklamayı birlikte ayarlar.
Örnek: 'Hey, bu kadar erken mi geldin?' cümlesi okunurken ses nasıl olmalıdır?
Çözüm: 'Hey' sözcüğünden sonra virgül olduğundan kısa duraklanır. Cümle soru olduğu için sonda ses yükselir. Şaşkınlık ifadesi için vurgu 'erken' sözcüğüne yapılabilir.
Önce bilgi notunu oku, sonra kendin çöz; işlemlerini çözüm alanına yaz. Bitirince cevap anahtarıyla kontrol et. Sorular açık uçlu ve kısa cevaplıdır (yazılı sınav biçimi).
Isınma
Akıcı okumanın unsurlarından üçünü yazın.
Okurken virgülle karşılaşınca ses ve duraklama nasıl olmalıdır?
Soru işaretiyle biten bir cümle okunurken sesin tonu nasıl değişir?
Uygulama
'Bu kitabı sen mi okudun?' cümlesinde vurgu 'sen' sözcüğüne yapılırsa soru neyi sorar?
'Yarın, sabah erken kalkıp, yola çıkacağız.' cümlesinde kaç yerde kısa duraklama yapılır? Hangi sözcüklerden sonra?
Bir öğrenci okuma hızını artırmak için sözcükleri yutarak çok hızlı okuyor. Bu okumanın neden akıcı sayılmayacağını yazın.
Düşün
'Rüzgâr kapıyı çarptı. Birden ev sessizleşti. Annem fısıldadı: Kim var orada?' Bu metni sesli okurken üç cümle için ses tonu, hız ve duraklama bakımından birer öneri yazın.
Bir sınıf, bir şiiri üç gruba ayrılıp koro hâlinde okuyacaktır. Okumanın uyumlu ve akıcı olması için grupların uyması gereken iki kuralı gerekçeleriyle yazın.
Bu kağıt yapay zekâ ile hazırlanmıştır; insan editör onayı yoktur. Hata görürseniz kitavuz.com'da “Hata bildir” ile haber verin.
Yapay zekâ ile hazırlandı; insan editör onayı yoktur. Her cevap bağımsız bir ikinci çözümle karşılaştırıldı. Sınıfta kullanmadan önce bir kez kendiniz kontrol edin.
| No | Cevap / puanlama ölçütü | Kısa gerekçe | Puan |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğru telaffuz, uygun hız, vurgu ve tonlama, noktalamaya uygun duraklama sözcüklerinden herhangi üçü. | Akıcı okuma bu unsurların birlikte kullanılmasıyla gerçekleşir. | 8 |
| 2 | Kısa bir duraklama yapılır. | Virgül, cümle içinde kısa bir ara verildiğini gösterir. | 8 |
| 3 | Cümle sonuna doğru ses yükselir (soru tonlaması yapılır). | Soru tonlaması dinleyiciye cümlenin soru olduğunu duyurur. | 8 |
| 4 | Kitabı başkasının değil, özellikle karşıdakinin okuyup okumadığını sorar. | Vurgu, vurgulanan sözcüğü öne çıkarır ve cümlenin anlam odağını değiştirir. | 12 |
| 5 | İki yerde: 'Yarın' sözcüğünden sonra ve 'kalkıp' sözcüğünden sonra. | Cümlede iki virgül vardır; her virgülde kısa duraklanır. | 12 |
| 6 | Sözcükler yanlış veya eksik telaffuz edildiği ve anlam kaybolduğu için dinleyici anlayamaz; akıcı okuma anlaşılır olmalıdır. | Akıcılık hızla değil, doğru ve anlamlı okumayla ölçülür. | 12 |
| 7 | Tam puan ölçütleri: (1) Birinci cümle: sert, vurgulu bir sesle okunur ('çarptı' vurgulanır): 6 p. (2) İkinci cümle: nokta ile uzun duraklanır, ses alçalır ve yavaşlanarak sessizlik hissi verilir: 6 p. (3) Üçüncü cümle: fısıltıya yakın kısık ses kullanılır, 'Kim var orada?' kısmında soru tonlaması yapılır: 8 p. Toplam 20 p. | Ses tonu, hız ve duraklama metindeki duyguyu dinleyiciye aktarır. | 20 |
| 8 | Tam puan ölçütleri: (1) Ortak bir hız ve ritimle okuma kuralı: 5 p. ve gerekçesi (dağınık okunursa dinleyici anlayamaz): 5 p. (2) Başlama ve bitiş yerlerini önceden belirleme veya işarete göre girme kuralı: 5 p. ve gerekçesi (grupların birbirine karışmaması, sıranın bozulmaması): 5 p. Toplam 20 p. | Koro okumada uyum, anlamın ve ritmin korunmasını sağlar. | 20 |
Sık yapılan hatalar: Akıcı okumayı yalnızca hızlı okumak sanmak. · Noktalama işaretlerini görmezden gelip duraklama ve tonlamayı metne uygun yapmamak.
Öz kontrol: Okurken noktalama işaretlerine ve metnin duygusuna uygun hız ve ses tonu kullandım mı?