Student's Book Uptone Prep Year Volume 1 — Sayfa 44 Cevapları

Her gün getirilmesi gereken eşya; video bilgisi yok, tahmin.

El kaldırmak davranış kuralı.

1. BR'nin sınıftaki davranışla, SR'nin ders çalışma ve malzemeyle ilgili kurallar olduğunu hatırla.
2. Kural 1'e bak: konuşmadan önce el kaldırmak.
3. Bu kural sınıfta nasıl davranılacağını anlattığı için BR yaz.

Kendini kontrol et: Kural, nasıl davranmam gerektiğini mi yoksa nasıl çalışmam gerektiğini mi anlatıyor?

Kitapları yerine koymak düzen/davranış kuralı.

1. Kural 2'yi oku: kitapları kullandıktan sonra rafa geri koymak.
2. Kuralın sınıf düzenini korumaya yönelik bir davranış olduğunu fark et.
3. Davranış kuralı olduğu için BR yaz.

Kendini kontrol et: Bu kural nasıl çalışacağımı mı, yoksa sınıfta düzenli davranmamı mı istiyor?

Çöpü kutuya atmak davranış kuralı.

1. Kural 3'ü oku: atıkları sınıftaki çöp kutusuna atmak.
2. Bu kuralın sınıfın temiz kalmasıyla ilgili bir davranış olduğunu belirle.
3. Davranış kuralı olduğu için BR yaz.

Kendini kontrol et: Bu kural ders çalışma yöntemiyle mi, sınıftaki davranışla mı ilgili?

Derse malzeme getirmek çalışma kuralı.

1. Kural 4'ü oku: her gün derse bir şeyini getirmek.
2. Getirilenin ders için gereken malzeme olduğunu fark et.
3. Ders çalışmaya hazırlıkla ilgili olduğu için SR yaz.

Kendini kontrol et: Bu kural öğrenmeye hazırlanmamla mı ilgili, sınıftaki davranışımla mı?

Söz kesmemek davranış kuralı.

1. Kural 5'i oku: başkası konuşurken bir şey yapmamak, yani sözünü kesmemek.
2. "mustn't" sözcüğünün yasak bildirdiğini ve kuralın saygılı davranışı anlattığını fark et.
3. Davranış kuralı olduğu için BR yaz.

Kendini kontrol et: Bu kural arkadaşlarıma karşı nasıl davranacağımı mı anlatıyor?

Düzenli tekrarlanan davranış.

1. "routine" düzenli tekrarlanan, "one-time action" bir kez olan eylem demektir.
2. Cümleye bak: öğrenciler konuşmadan önce her seferinde el kaldırıyor.
3. Her derste tekrarlandığı için "routine" yaz.

Kendini kontrol et: Bu eylem her gün tekrarlanıyor mu, yoksa yalnız bir kez mi oluyor?

Belirli bir anda yapılan tek seferlik eylem.

1. Cümleyi oku: Daphne bir grup projesi hakkında soru soruyor.
2. Bunun hikâyede belirli bir anda olan, düzenli tekrarlanmayan bir olay olduğunu fark et.
3. Tek seferlik olduğu için "one-time action" yaz.

Kendini kontrol et: Daphne bu soruyu her gün mü soruyor, yoksa hikâyede bir kez mi?

Sürekli geçerli düzen/durum; rutin olarak kabul edilir.

1. Cümleyi oku: sınıfın arkasında ek malzemeler için bir kitaplık var.
2. Bunun bir kez olan bir olay değil, her gün geçerli olan sınıf düzeni olduğunu fark et.
3. Sürekli geçerli olduğu için "routine" yaz.

Kendini kontrol et: Kitaplık yarın da aynı yerde olacak mı?

Kural dışı, rutin olmayan tek seferlik davranış.

1. Cümleyi oku: öğrenciler izin almadan sıralarından kalkıyor.
2. Bunun sınıf kurallarına aykırı olduğunu, düzenli yapılan bir alışkanlık olmadığını fark et.
3. Hikâyede bir kez yaşanan olay olduğu için "one-time action" yaz.

Kendini kontrol et: İzinsiz kalkmak sınıfın her günkü kuralı mı, yoksa kurala aykırı bir olay mı?

Örnek diyalog; boşluklar kural eylemleriyle doldurulur.

1. Rolleri paylaş: biri öğretmen, diğeri sınıf başkanı olsun.
2. Alıştırma 3a'daki kurallardan birkaç eylem seç: raise hands, keep the room tidy, be quiet.
3. Öğretmen rolünde boşlukları bu eylemlerle doldur; "remind them to" sonrası fiili yalın yaz.
4. Başkan rolünde aynı kuralları sınıfa hatırlatan cevapları tamamla.
5. Diyaloğu birlikte prova edip sınıfa canlandırın.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Teacher: Remind the class to put rubbish in the bin. Monitor: Okay! Everyone, remember to use the bin. (Alıştırma 3a'daki başka bir kural kullanıldığında ve iki rol uyumlu olduğunda geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Başkanın hatırlattığı kurallar öğretmenin istedikleriyle aynı mı?

Sayfa 45'teki Tom konuşmasında 'keep our desks clean and tidy' geçiyor.

1. Cümlede boşluktan sonra gelen "clean and tidy" ifadesine bak; temiz tutulan bir eşya aranıyor.
2. Tom'un hikâyedeki sözünü hatırla: "We always keep our desks clean and tidy."
3. Bu sözle eşleşen seçeneği işaretle: a) desks.

Kendini kontrol et: Tom'un cümlesini yeniden oku: hangi eşyanın temiz tutulduğu söyleniyor?

Videoya bağlı; sınıfın arkasındaki rafla birlikte anlatıldığı varsayımıyla tahmin.

Sayfa 45 metninde Ms Robinson 'pencils in the supply box' diyor.

1. Boşluktan sonraki "in the supply box" ifadesini fark et; kutuda bulunan malzeme aranıyor.
2. Ms Robinson'ın Daphne'ye sorusunu hatırla: "Are there any pencils in the supply box near the door?"
3. Soruda geçen malzemeyi seç: a) pencils.

Kendini kontrol et: Ms Robinson malzeme kutusunda hangi eşyanın olup olmadığını soruyor?

Arkadaki raf ekstra materyal içindi; kitaplar grup projesi için faydalı. Video doğrulaması yok.

Söz almadan önce el kaldırılır.

1. Boşluktan sonraki "our hands before speaking" ifadesine bak; konuşmadan önce ellerle yapılan eylem aranıyor.
2. Sınıfta söz almak için el kaldırıldığını hatırla; alıştırma 4'te de "raise their hands" geçiyor.
3. Boşluğa fiilin yalın hâlini yaz: raise.

Kendini kontrol et: "We have to raise our hands before speaking" cümlesini sesli oku; doğal geliyor mu?

Sayfa 46'da kitap rafı sınıfın arkasında (bookshelf at the back).