Workbook Uptone Prep Year Volume 1 — Sayfa 22 Cevapları

Önemli olduğu için olumlu emir.

1. İlk cümleyi oku: düzenli çalışmanın önemli olduğu söyleniyor.
2. Önemli bir şeyi yapmayı söylemek için olumlu emir gerekir; "Do" seç.

Kendini kontrol et: "Ödevini zamanında yap" önerisi ilk cümleyle uyumlu mu?

Çoğul isim.

1. Boşluktan sonraki ismi bul: "lockers".
2. -s ekiyle çoğul olduğu için "there are" kullanılır.

Kendini kontrol et: "lockers" kelimesinin sonunda çoğul eki var mı?

Karşıtlık, olumsuz, çoğul.

1. "but" bağlacının karşıtlık bildirdiğini fark et.
2. "any" olumsuz cümlede kullanılır; "classrooms" çoğuldur.
3. Çoğul ve olumsuz için "there aren't" yaz.

Kendini kontrol et: Cümlede "any" var mı ve isim çoğul mu?

Tekil isim.

1. Boşluktan sonraki ismi bul: "a library".
2. Tekil isim ve olumlu bağlam için "there is" yaz.

Kendini kontrol et: "a" artikeli ismin tekil olduğunu gösteriyor mu?

Tekil isim.

1. Boşluktan sonraki ismi bul: "a big whiteboard".
2. Tekil isim ve olumlu bağlam için "there is" yaz.

Kendini kontrol et: Sınıfta tek bir beyaz tahtadan mı söz ediliyor?

Çoğul isim.

1. Boşluktan sonraki ismi bul: "posters".
2. Çoğul isim ve olumlu bağlam için "there are" yaz.

Kendini kontrol et: "posters" tekil mi, çoğul mu?

Çoğul isim.

1. Boşluktan sonraki ismi bul: "science labs".
2. Çoğul isim ve olumlu bağlam için "there are" yaz.

Kendini kontrol et: "labs" kelimesindeki -s eki çoğulluğu gösteriyor mu?

Tekil isim.

1. Boşluktan sonraki ifadeyi bul: "also an art room".
2. "an" tekil ismi gösterir; olumlu bağlamda "there is" yaz.

Kendini kontrol et: "also" atlandığında cümle "there is an art room" olarak doğru mu?

'but' ile karşıtlık: drama stüdyosu yok.

1. "but" bağlacının önceki olumlu bilgiyle karşıtlık kurduğunu fark et.
2. "a drama studio" tekildir.
3. Tekil ve olumsuz için "there isn't" yaz.

Kendini kontrol et: "but" sonrasında olumsuz bir bilgi bekleniyor mu?

Tekil isim, çatı bahçesi var.

1. Boşluktan sonraki ismi bul: "a rooftop garden".
2. Sonraki cümlede öğrencilerin orada dinlendiği yazıyor; bahçe var.
3. Tekil ve olumlu için "there is" yaz.

Kendini kontrol et: "Here, students can relax" cümlesi bahçenin var olduğunu gösteriyor mu?

B'de duvarda poster var.

1. İki resimde duvarın üst kısmını karşılaştır.
2. A'da duvarda poster olmadığını, B'de kırmızı çerçeveli bir poster olduğunu gör.
3. Tekil isim için "there isn't / there is" kullanıp "but" ile iki resmi bağla.

Kabul edilebilir başka cevaplar: There is a poster on the wall in Picture B, but there isn't one in Picture A. (Resimlerin sırası değiştirilip aynı fark anlatıldığında)

Kendini kontrol et: Cümlem her iki resmi de anıyor ve tekil isimle "is/isn't" kullanıyor mu?

Sessiz olmalı, bağırma.

1. İlk cümleyi oku: sınıf herkes için sessiz olmalı.
2. Sessizliği bozan davranışı yasaklamak için olumsuz emir kullanılır; "Don't shout" seç.

Kendini kontrol et: Bağırmamak sınıfı sessiz tutar mı?

Laptop yalnız B'de.

1. İki resimde masanın sağ tarafını karşılaştır.
2. B'de gri bir dizüstü bilgisayar olduğunu, A'da olmadığını gör.
3. "There isn't a laptop ... in Picture A, but there is ... in Picture B." kalıbıyla yaz.

Kabul edilebilir başka cevaplar: There is a laptop on the desk in Picture B, but there isn't one in Picture A. (Resimlerin sırası değiştirilip aynı fark anlatıldığında)

Kendini kontrol et: Laptop gerçekten yalnız bir resimde mi görünüyor?

Sarkan bitki yalnız A'da.

1. İki resimde kitapların durduğu rafı karşılaştır.
2. A'da raftan sarkan bir bitki olduğunu, B'de olmadığını gör.
3. "There is ... in Picture A, but there isn't one in Picture B." kalıbıyla yaz.

Kendini kontrol et: Söz ettiğim bitki yalnız bir resimde mi bulunuyor?

Masadaki nesneler farklı.

1. İki resimde masanın önündeki eşyaları karşılaştır.
2. A'da siyah bir defter ve kâğıtlar, B'de kırmızı bir kitap olduğunu gör.
3. Çoğul nesneler için "there are", tekil nesne için "there is" kullanarak "but" ile bağla.

Kabul edilebilir başka cevaplar: There is a black notebook on the desk in Picture A, but there is a red book in Picture B. (Yalnız defter ve kitap farkı anlatıldığında)

Kendini kontrol et: Her nesne için tekil/çoğul uyumunu doğru kurdum mu?

B resminde dizüstü bilgisayarın yanında fare var, A'da yok.

1. İki resimde laptopun yanındaki küçük nesneye bak.
2. B'de laptopun yanında beyaz bir fare olduğunu, A'da olmadığını gör.
3. "There isn't a mouse in Picture A, but there is a mouse in Picture B." biçiminde yaz.

Kabul edilebilir başka cevaplar: There is a mouse next to the laptop in Picture B, but there isn't one in Picture A. (Resimlerin sırası değiştirilip aynı fark anlatıldığında)

Kendini kontrol et: Yazdığım fark örnek cümleden farklı ve resimde gerçekten görünüyor mu?

Sıcak olduğu için pencereyi aç.

1. İlk cümleyi oku: burası çok sıcak.
2. Sıcağı azaltmak için pencere açılır; olumlu emir "Open" seç.

Kendini kontrol et: Pencereyi açmak sıcak bir odada mantıklı mı?

Kağıdın kime ait olduğu bilinmeli.

1. İlk cümleyi oku: öğretmen kâğıdın kime ait olduğunu bilmeli.
2. Bunun için adın kâğıda yazılması gerekir; olumlu emir "Write" seç.

Kendini kontrol et: Adını yazmazsan öğretmen kâğıdın kimin olduğunu anlayabilir mi?

Odaklanmayı zorlaştırır.

1. İlk cümleyi oku: telefon açıkken odaklanmak zor.
2. Odaklanmayı bozan şeyi yasaklamak için olumsuz emir gerekir; "Don't use" seç.

Kendini kontrol et: Ödev yaparken telefonu kullanmamak odaklanmaya yardım eder mi?

Yerdeki eşyalar düzen kuralını gösterir.

1. İpucunu oku: kalemler, kitaplar ve kâğıtlar yere dağılmış.
2. Bu durumu önleyecek sınıf kuralını düşün: düzen ve temizlik.
3. Kuralı emir kipiyle yaz: "Keep the classroom tidy." ya da "Don't litter."

Kabul edilebilir başka cevaplar: Don't leave your things on the floor. (Yerdeki eşyalarla ilgili olumsuz emir yazıldığında) · Put your things away. (Eşyaları toplamayı söyleyen olumlu emir yazıldığında)

Kendini kontrol et: Cümlem fiille başlıyor ve yerdeki dağınıklığı önleyen bir kural mı?

Tahtada eski notlar var.

1. İpucunu oku: tahtada geçen dersten kalan çok not var.
2. Bu durumu düzeltecek kuralı düşün: tahta silinmeli.
3. Emir kipiyle yaz: "Clean the board."

Kabul edilebilir başka cevaplar: Clean the board after the lesson. (Tahtayı silmeyi zamanla birlikte belirten emir yazıldığında)

Kendini kontrol et: Kuralım tahtadaki eski notlar sorununu çözüyor mu?

Ekmek kırıntıları yemek yendiğini gösterir.

1. İpucunu oku: sıraların üstünde ekmek kırıntıları var.
2. Kırıntıların sınıfta yemek yendiğini gösterdiğini çıkar.
3. Olumsuz emirle yaz: "Don't eat in the classroom."

Kabul edilebilir başka cevaplar: Keep your desk clean. (Sıranın temiz tutulmasını söyleyen emir yazıldığında)

Kendini kontrol et: Kuralım sıralardaki kırıntıların nedenini engelliyor mu?

Tekil isim.

1. Boşluktan sonraki ismi bul: "a large canteen".
2. "a" tekil ismi gösterir; tekil isim için "there is" kullanılır.
3. Bağlam olumlu olduğu için "there is" yaz.

Kendini kontrol et: Boşluktan sonraki isim tekil mi?