Ana sayfa›Kitaplar›Workbook Uptone Prep Year Volume 2›Sayfa 11
Workbook Uptone Prep Year Volume 2 — Sayfa 11 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Vocabulary 4-1Jake nervous before presentations, worries about speaking
Çözüm Yolu
Gerginlik ve endişe anxiety'dir.
- Durumdaki duygu kelimelerini bul: "nervous" ve "worries" (gergin, endişeli).
- Bir şey olmadan önce duyulan gerginlik ve endişenin adını seçeneklerde bul: b - anxiety.
- "insecurity" seçmek — güvensizlik kendini yetersiz görmektir; Jake ise sunumdan önce endişeleniyor.
Kendini kontrol et: Jake'in duygusu bir olaydan önce mi yaşanıyor; kaygı bu durumu anlatır mı?
Vocabulary 5-(4)Even though we had to ___ with other groups
Çözüm Yolu
Diğer gruplarla yarışmak compete.
- Boşluktan sonraki ifadeyi oku: "with other groups" ve devamında "the atmosphere was friendly".
- "Even though" zıtlık kurar; dostça ortamın zıttı olan yarışma fiilini seç: compete.
- "cooperate" yazmak — o (2) numarada kullanıldı; "Even though" zıtlığı yarışmayı gerektirir.
Kendini kontrol et: "working together was more important than winning" cümlesi seçtiğin fiille uyumlu mu?
Vocabulary 5-(5)Their creativity helped to ___ everyone
Çözüm Yolu
Yaratıcılık herkese ilham verir.
- Boşluktan önceki öznesini bul: "Their creativity" yani bir takımın yaratıcılığı.
- Yaratıcılığın herkese yaptığı etkiyi anlatan fiili seç: inspire.
- "create" yazmak — o (3) numarada kullanıldı ve "everyone" nesnesiyle anlamsız olur.
Kendini kontrol et: "helped to ___ everyone" cümlesinde fiil bir kişiyi nesne olarak alabiliyor mu?
Vocabulary 4-2Sara compares herself and thinks she is not good enough
Çözüm Yolu
Kendini yetersiz görmek güvensizliktir.
- Durumdaki ipuçlarını bul: kendini başkalarıyla kıyaslıyor ve yeterince iyi olmadığını düşünüyor.
- Kendine güvenmeme duygusunu karşılayan seçeneği seç: a - insecurity.
- "failure" seçmek — başarısızlık bir sonucu anlatır; Sara bir şeyde başarısız olmadı, kendini yetersiz görüyor.
Kendini kontrol et: Sara'nın sorunu bir olay mı, yoksa kendine dair düşüncesi mi?
Vocabulary 4-3Ali at new school feels alone, wants someone to talk to
Çözüm Yolu
Yalnız hissetmek loneliness.
- Durumdaki ipuçlarını bul: kimseyi tanımıyor, yalnız hissediyor, konuşacak birini istiyor.
- "alone" kelimesinden türeyen duygu adını seç: b - loneliness.
- "anxiety" seçmek — yeni okul kaygı verebilir ama metin açıkça yalnızlık ve konuşacak biri istemeyi vurguluyor.
Kendini kontrol et: "He feels alone" ifadesiyle seçtiğin kelime aynı kökten mi geliyor?
Vocabulary 4-4Emma has three big projects and feels under pressure
Çözüm Yolu
Sürekli baskı altında olmak stres.
- Durumdaki ipuçlarını bul: üç büyük proje ve sürekli baskı altında hissetmek.
- Yoğun iş yükü ve baskının yarattığı duyguyu seç: b - stress.
- "frustration" seçmek — öfkeli hayal kırıklığı bir işi başaramamaktan doğar; Emma ise yoğun yük altında.
Kendini kontrol et: "under pressure" ifadesi seçtiğin kelimeyle en doğrudan bağlantılı olan mı?
Vocabulary 4-5Tom cannot solve homework problem, getting angry and annoyed
Çözüm Yolu
Çözememekten sinirlenmek frustration.
- Durumdaki ipuçlarını bul: sürekli deniyor ama çözemiyor, sinirlenmeye başlıyor.
- Başaramamaktan doğan öfke ve rahatsızlığın adını seç: a - frustration.
- "failure" seçmek — Tom hâlâ deniyor; anlatılan sonuç değil, çözememekten doğan sinirdir.
Kendini kontrol et: "angry and annoyed" sözcükleri seçtiğin duygunun tanımına uyuyor mu?
Vocabulary 4-6Nina did not get into the play, feels down, does not want to talk
Çözüm Yolu
Üzgün ve içine kapanık olmak sadness.
- Durumdaki ipuçlarını bul: oyuna seçilmemiş, kendini çok kötü hissediyor, kimseyle konuşmak istemiyor.
- "feels really down" ifadesinin anlattığı duyguyu seç: c - sadness.
- "insecurity" seçmek — metinde kendini başkalarıyla kıyaslama yok; anlatılan hayal kırıklığı sonrası üzüntüdür.
Kendini kontrol et: "feel down" deyiminin Türkçe karşılığı seçtiğin kelimeyle aynı mı?
Vocabulary 5-(1)Teachers wanted to ___ us, gave only one week
Çözüm Yolu
Bir haftalık süre öğrencileri zorlamak içindir.
- Boşluktan sonraki ipucunu oku: işi bitirmek için yalnız bir hafta verdiler.
- Kısa süre vermek öğrencileri zorlamak demektir; kutudan "challenge" fiilini seç.
- "wanted to challenge us" kalıbında "to" sonrası yalın fiil olduğunu kontrol et.
- "inspire" yazmak — kısa süre vermek ilham vermekten çok zorlamaktır; "so" bağlacı bu sonucu gösterir.
Kendini kontrol et: Bir haftalık süre ve "It was difficult at first" seçtiğin fiili destekliyor mu?
Vocabulary 5-(2)Learned how to ___ with each other
Çözüm Yolu
with each other ile işbirliği yapmak.
- Boşluktan sonraki ifadeyi bul: "with each other" (birbirimizle).
- Birlikte çalışmak anlamındaki fiili kutudan seç: cooperate.
- "compete" yazmak — o da "with" alır ama (4) numaradaki diğer gruplarla yarışmaya aittir; burada grup içi uyum anlatılıyor.
Kendini kontrol et: Aynı grup üyelerinin birbiriyle yaptığı şey yarışmak mı, işbirliği mi?
Vocabulary 5-(3)Some better at research, others loved to ___ posters
Çözüm Yolu
Poster ve sunum hazırlamak create. Fazla kelime: manage.
- Boşluktan sonraki nesneyi bul: posterler ve sunumlar.
- Poster ve sunum hazırlamak anlamındaki fiili seç: create.
- Kalan kelimeyi kontrol et: "manage" hiçbir boşluğa uymadığı için fazladır.
- "manage" yazmak — yönetmek poster yapmayı anlatmaz; "loved to" yaratıcı bir üretimi gösterir.
Kendini kontrol et: Poster ve sunum için "yapmak, oluşturmak" anlamındaki fiili mi kullandın?