Ana sayfa›Kitaplar›Kimya 10.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 203
Kimya 10.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 203 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Değerlendirme 1Araştırmada zorlandığınız noktaları yazmak
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Değerlendirme 2Eksik veya yanlış öğrenilen bölümleri tekrar etmek
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Yansıtma 1Atık veya artan çözeltilerin canlılara ve doğaya etkileri
Çözüm Yolu
Kimyasal içerikli atıklar sulara ve toprağa karışarak kirlilik oluşturur, besin zincirine geçebilir.
- Günlük hayatta ve laboratuvarda artan temizlik maddesi, asit, baz veya tuz çözeltilerinin lavaboya ya da toprağa döküldüğünde nereye karıştığını düşününüz.
- Bu kimyasalların su kaynaklarını ve toprağı kirleterek pH ile mineral dengesini bozduğunu belirleyiniz.
- Kirlenen su ve toprağın bitkileri, su canlılarını, besin zincirini ve insan sağlığını olumsuz etkilediğini açıklayınız.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Kimyasal atıklar yer altı sularına sızarak içme suyunu kirletir ve besin zinciri yoluyla canlılarda zehirlenmeye yol açar. (Atık çözeltilerin çevre kirliliği ve canlı sağlığına olumsuz etkilerini bilimsel olarak doğru açıklayan ifadeler geçerlidir.)
- Seyreltik çözeltilerin doğaya zarar vermeyeceğini düşünmek — az miktardaki kimyasallar bile zamanla suda ve toprakta birikerek canlılara zarar verir.
Kendini kontrol et: Cevabınızda hem çevre (su ve toprak) hem de canlı sağlığı üzerindeki etkileri belirttiniz mi?
Yansıtma 2Doğaya bırakılan atıkların etkisini azaltmak için yapılabilecekler
Çözüm Yolu
Kaynağında azaltma, geri dönüşüm ve arıtma, atıkların doğaya etkisini azaltır.
- Öncelikle kimyasal ve evsel ürün tüketimini ihtiyaca göre sınırlandırarak atık oluşumunu kaynağında azaltma yollarını belirleyiniz.
- Kullanılmış yağ, pil, ilaç ve kimyasal çözeltileri lavaboya dökmeden türlerine göre ayrı atık kutularında biriktirmeyi planlayınız.
- Geri dönüşüm, uygun bertaraf ve atık suların arıtılması gibi çevre koruma önlemlerini maddeler hâlinde yazınız.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Doğada kolay çözünebilen çevre dostu ürünler tercih etmek ve tehlikeli kimyasal atıkları lisanslı toplama merkezlerine teslim etmek. (Atık azaltımı, geri dönüşüm veya güvenli bertaraf sağlayan uygulanabilir önlemler geçerlidir.)
- Atıkları bol suyla seyreltip lavaboya dökmeyi çözüm sanmak — seyreltme toplam kimyasal miktarını azaltmaz, atıklar uygun şekilde toplanıp arıtılmalıdır.
Kendini kontrol et: Önerileriniz atığı kaynağında azaltma, ayrı toplama ve arıtma basamaklarından en az ikisini içeriyor mu?
Yansıtma 3aKoligatif özellik kavramına ders öncesi ve sonrası düşünce
Çözüm Yolu
Ders öncesi düşünce kişiseldir; ders sonrası tanım koligatif özelliklerin tanecik sayısına bağlı olduğudur.
- Ders öncesinde bu kavramı duyduğunuzda aklınıza gelen ilk tahmini veya çağrışımı kendi ifadelerinizle not ediniz.
- Ders sonrasında koligatif özelliklerin çözünen maddenin kimyasal türüne değil, birim çözücüdeki toplam tanecik (iyon veya molekül) derişimine bağlı olduğunu belirtiniz.
- Ders öncesi tahmininiz ile ders sonrası bilimsel tanım arasındaki farkı karşılaştırarak düşüncenizi tamamlayınız.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Ders öncesi: Çözeltilerin genel fiziksel özellikleri olduğunu düşünüyordum. Ders sonrası: Birim çözücüdeki toplam tanecik sayısına bağlı kaynama ve donma noktası değişimi gibi özelliklerdir. (Ders öncesi kişisel düşünce ile ders sonrası tanecik derişimine bağlılığı doğru ifade eden yanıtlar geçerlidir.)
- Koligatif özellikleri çözünenin mol kütlesine veya cinsine bağlamak — bu özellikler yalnızca birim çözücüdeki toplam çözünmüş tanecik sayısına bağlıdır.
Kendini kontrol et: Ders sonrası açıklamanızda özelliğin çözünenin cinsine değil tanecik derişimine bağlı olduğunu vurguladınız mı?
Yansıtma 3bKaynama noktası yükselmesine ders öncesi ve sonrası düşünce
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Yansıtma 3cDonma noktası alçalmasına ders öncesi ve sonrası düşünce
Çözüm Yolu
Çözünen tanecik sayısı arttıkça donma noktası alçalır; tuzlu su 0 °C'nin altında donar.
- Ders öncesinde kışın yollara tuz serpilmesi gibi günlük örneklerden hareketle donma sıcaklığı hakkındaki ilk düşüncenizi yazınız.
- Çözünen taneciklerin çözücü moleküllerinin düzenli kristal yapıya geçmesini zorlaştırdığını ve birim çözücüdeki tanecik sayısı arttıkça donmanın geciktiğini açıklayınız.
- Bu nedenle çözeltinin saf çözücüye göre daha düşük sıcaklıkta donduğunu (örneğin tuzlu suyun 0 °C'nin altında donmasını) ifade ediniz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Ders öncesi: Tuzun buzu ısıtarak erittiğini düşünüyordum. Ders sonrası: Suda çözünen tanecikler suyun donma noktasını 0 °C'nin altına düşürerek buzlanmayı önler. (Ders öncesi düşünceyi ve çözünen taneciklerin donma noktasını düşürdüğünü bilimsel olarak doğru açıklayan yanıtlar geçerlidir.)
- Çözünen eklendiğinde donma noktasının da kaynama noktası gibi yükseleceğini düşünmek — tanecik derişimi arttıkça kaynama noktası yükselirken donma noktası düşer.
Kendini kontrol et: Çözünen tanecik sayısı arttıkça donma sıcaklığının saf çözücünün donma noktasının altına indiğini belirttiniz mi?