Ana sayfa›Kitaplar›Tarih 10.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 280
Tarih 10.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 280 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Kaynak L sonrası soruSuhte isyanlarının nedenlerini açıklama
Çözüm Yolu
Bu ek çözüm içeriği yapay zekâ tarafından hazırlandı ve çoklu okuma ile doğrulandı — insan editör onayı yok.
Kaynak L'ye göre medreselere biriken ve gelecek kaygısı taşıyan suhteler nüfus artışı ve ekonomik sıkıntıyla eşkıyalığa yöneldi; ulemalığın ayrıcalık olarak görülmesi de etkiliydi.
- Sayfa 279'daki suhte isyanları metnini ve sayfa 280'deki Kaynak L'yi birlikte oku.
- Kaynak L'den nüfus artışı ile ekonomik zorlukların suhteleri eşkıyalığa ittiğini belirle.
- Sayfa 279'dan kırsaldaki gençlerin medreselere yönelmesiyle kapasitenin üzerinde öğrenci yığıldığını not et.
- Gelecek kaygısını açıkla: beşik ulemalığı yüzünden kadrolar ilmiye ailelerine kaldı, medrese eğitimi değer kaybetti.
- Sonucu bağla: suhteler cer ve zekât toplama bahanesiyle kırsalda gruplar hâlinde dolaşıp eşkıyalık yaptı.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Ulema çocuklarının beşik ulemalığıyla kadılık ve müderrislik kadrolarına doğrudan atanması, diğer öğrencilerin iş bulamaması. (Sayfa 279'daki ilmiye sınıfı sorunlarına dayanılarak temel neden olarak açıklanırsa geçerlidir.)
- Suhteleri yeniçerilerle karıştırmak — suhteler medrese öğrencileridir, kapıkulu askeri değildir.
- Yalnız eşkıyalık eylemlerini sıralamak — soru bu eylemlerin nedenlerini, yani öğrenci yığılması ve gelecek kaygısını soruyor.
Kendini kontrol et: Cevabımda hem ekonomik-nüfus sebebi hem de medrese ve ilmiye sistemindeki sorun yer alıyor mu?