Kitavuz

Hızlı Sayfa Bul

Ana sayfa›Kitaplar›Fen Bilimleri 3.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 121

Sayfa 121 4 Çözümlü Madde

Fen Bilimleri 3.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 121 Cevapları

← Sayfa 120Tüm SayfalarSayfa 122 →
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok

Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?

Tüm cevaplar ve mevcut çözüm rehberleri ücretsiz. Önce dene; sonra ilk adımı, cevabı ve çözüm yolunu aç.

1Sayfa 121, Deney Tasarlayalım 1. soru: 'Karışımı ayırmak için hangi yöntem veya yöntemleri kullandık?'

Önerilen Cevap (Ücretsiz)
Beklenen Bilimsel Sonuç (Kuramsal Beklenti) ve Gözlenen Sonuç (Öğrencinin Deney Kaydı): Seçilen karışıma göre; örneğin 'demir tozu-talaş' için mıknatısla ayırma, 'su-talaş' için süzme ve yüzdürme, 'talaş-toprak' için yüzdürme ve dinlendirme, 'su-kum-nohut' için ise süzme, dinlendirme ve eleme yöntemlerini kullandık.
Çözüm Yolu

Çözüm Yolu

Öğrencinin sınıfta fiilen denediği karışıma göre kullandığı yöntemi yazması (Gözlenen Sonuç) gerekir. Kuramsal olarak her karışım kendi bileşenlerinin fiziksel farkına uygun yöntemle ayrılır (FB.3.4.2.b).

2Sayfa 121, Deney Tasarlayalım 2. soru: 'Kullandığımız yöntemlerle karışımdaki maddeleri ayırabildik mi?'

Önerilen Cevap (Ücretsiz)
Beklenen Bilimsel Sonuç: Evet, seçtiğimiz karışıma uygun araç gereçleri (mıknatıs, süzgeç, elek veya su kabı) doğru sırayla kullandığımızda karışımdaki maddeleri birbirinden başarıyla ayırabildik. (Gözlenen Sonuç: Öğrenci deneyde elde ettiği gerçek ayırma gözlemini kaydeder.)
Çözüm Yolu

Çözüm Yolu

Uygun ayırma yöntemi seçildiğinde karışımı oluşturan maddeler kendi özelliklerini kaybetmeden birbirinden ayrılır.

3Sayfa 121, Deney Tasarlayalım 3. soru: 'Farklı bir yöntem kullanabilir miydik?'

Örnek Cevap (Ücretsiz)
Evet, bazı karışımlarda farklı bir yöntem de kullanabilirdik. Örneğin 'su-talaş' karışımında süzgeçle süzme yapmak yerine suyun yüzeyinde yüzen talaşları plastik kaşıkla toplayarak 'yüzdürme' yöntemini; 'su-kum' karışımında ise süzme yerine kumun dibe çökmesini bekleyerek 'dinlendirme' yöntemini kullanabilirdik.
Çözüm Yolu

Çözüm Yolu

Bir karışımı ayırmak için bazen birden fazla yöntem (örneğin hem süzme hem dinlendirme veya hem yüzdürme hem süzme) alternatif olarak kullanılabilir.

  1. Deneyde ayırdığın karışımı ve kullandığın yöntemi hatırla.
  2. Karışımdaki maddelerin başka hangi özelliğinin farklı olduğunu düşün: suda yüzme, dibe çökme, büyüklük veya mıknatısa tutulma.
  3. Bu farklı özelliğe uyan ikinci bir ayırma yöntemi seç.
  4. Cevabını 'Evet' diyerek, karışımı ve seçtiğin yeni yöntemi örnekle yaz.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Su-talaşta süzme yerine yüzen talaşları kaşıkla toplamak (yüzdürme). (Deneyde su-talaş karışımı süzme ile ayrıldıysa geçerlidir.) · Su-kumda süzme yerine kumun dibe çökmesini bekleyip suyu dökmek (dinlendirme). (Deneyde su-kum içeren karışım süzme ile ayrıldıysa geçerlidir.)

Sık yapılan hatalar
  • Yalnız 'evet' veya 'hayır' yazmak — hangi karışımda hangi farklı yöntemin kullanılacağı da açıklanmalıdır.
  • Uygun olmayan yöntem önermek — örneğin su-kum karışımını mıknatısla ayırmak; kum mıknatısa çekilmez.

Kendini kontrol et: Önerdiğin yeni yöntem, karışımdaki maddelerin gerçekten farklı olan bir özelliğinden yararlanıyor mu?

4Sayfa 121, Deney Tasarlayalım 4. soru: 'Hipotezimiz doğru çıktı mı? Neden?'

Önerilen Cevap (Ücretsiz)
Beklenen Bilimsel Sonuç: Evet, hipotezimiz doğru çıktı. Çünkü sayfa 120'de katı ve sıvıdan oluşan karışımların süzme (veya dinlendirme) yapılarak ayrılabileceğini tahmin etmiştik; deneyde su-talaş (veya su-kum-nohut) karışımını süzgeçten geçirdiğimizde sıvı olan su alttaki kaba geçerken katı maddeler süzgeçte kaldı ve birbirinden ayrıldı. (Eğer öğrencinin başlangıç hipotezi deney sonucuyla uyuşmadıysa hipotezini yenileyerek nedenini açıklar.)
Çözüm Yolu

Çözüm Yolu

Deney verilerini başlangıçtaki hipotezle karşılaştırarak hipotezin doğruluğunu değerlendirmek ve gerekirse hipotezi yenilemek FB.3.4.2.c süreç bileşenini karşılar.