Ana sayfa›Kitaplar›Fen Bilimleri 3.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 134
Fen Bilimleri 3.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 134 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Performans Görevi ve Tartışma SonucuSayfa 134, Performans Görevi (Geri Dönüşüm): Eski karton kutulardan geri dönüşüm kutuları tasarlayıp bir hafta boyunca uygulayalım ve 'Bugünkü tartışmadan çıkardığım sonuç ...' cümlesini tamamlayalım.
Çözüm Yolu
Öğrencilerin kendi tasarladıkları geri dönüşüm kutularını gerçek yaşamda 1 hafta deneyimleyip sonuçlarını sınıfta tartışarak genel bir değerlendirmeye ulaşmaları sağlanır.
- Evde en çok hangi tür atıkların oluştuğunu gözlemle ve not al.
- Bu atıkları kaç gruba ayırabileceğini belirle; her grup için bir kutu gerekir.
- Eski karton kutulardan geri dönüşüm kutuları yap ve üzerlerine renkli etiketler yapıştır.
- Bir hafta boyunca aile üyelerinin atıkları bu kutulara atmasını sağla ve gözlemlerini yaz.
- Sınıfta sonuçları tartış ve 'Bugünkü tartışmadan çıkardığım sonuç' cümlesini tamamla.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Bugünkü tartışmadan çıkardığım sonuç, etiketli kutular olduğunda ailecek atıkları ayırmanın kolaylaştığı ve çöpümüzün azaldığıdır. (Sonuç cümlesi öğrencinin kendi uygulamasına ve sınıf tartışmasına dayanıyorsa geçerlidir.)
- Kutuları etiketlememek — hangi atığın hangi kutuya atılacağı yazmazsa atıklar yine karışır.
- Sonuç cümlesini görevle ilgisiz yazmak — cümle tartışmada ve bir haftalık uygulamada öğrendiklerine dayanmalıdır.
Kendini kontrol et: Kutu sayım evdeki atık gruplarıyla eşleşiyor mu ve sonuç cümlem gözlemlerime dayanıyor mu?