Ana sayfa›Kitaplar›Fen Bilimleri 7.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 90
Fen Bilimleri 7.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 90 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Bu sayfa için bilgi notlu çalışma kağıdı (yazdırılabilir) ve Kendini Dene modunda kademeli ipuçları var.
Uygulama-1Günlük hayatta karşılaşılan karışımlara örnekler
Çözüm Yolu
Günlük yaşamdan hem homojen hem heterojen karışım örnekleri verilebilir.
- Evde, mutfakta ve çevrende birden fazla maddenin bir araya gelmesiyle oluşan maddeleri düşün.
- Her örneğin saf madde olmadığını, en az iki maddeden oluştuğunu kontrol et.
- Hem her yeri aynı görünen (tuzlu su, hava) hem bileşenleri ayırt edilen (salata, bulanık su) örnekler yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Şekerli su, gazoz, toprak, mercimek-pirinç karışımı (Her örnek birden fazla maddeden oluştuğu sürece geçerlidir.)
- Saf maddeleri örnek vermek — su, şeker veya demir tek başına karışım değildir.
- Yalnız heterojen örnekler yazmak — tuzlu su, hava gibi homojen karışımlar da karışımdır.
Kendini kontrol et: Yazdığın her örnek en az iki farklı maddeden oluşuyor mu?
Değerlendirme-1Tartışma sonunda ulaşılan çıkarımlar
Çözüm Yolu
Çıkarım sınıf tartışmasına bağlıdır; genel sonuç yöntemin özelliklere göre seçildiğidir.
- Tahtaya yazılan ayırma yöntemlerini ve hangi karışımlarda kullanıldıklarını gözden geçir.
- Her yöntemin, karışımdaki maddelerin hangi farklı özelliğinden yararlandığını belirle.
- Tek bir yöntemin her karışımı ayıramadığını fark et.
- Çıkarımı yaz: Ayırma yöntemi, karışımı oluşturan maddelerin özelliklerine göre seçilir.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Karışımlar fiziksel yöntemlerle bileşenlerine ayrılabilir; ayrılan maddeler kendi özelliklerini korur. (Sınıf tartışması bu sonuca odaklandıysa geçerlidir.)
- Tartışmayı yalnız özetleyip çıkarım yazmamak — çıkarım, örneklerden genel bir sonuca ulaşmaktır.
Kendini kontrol et: Yazdığın çıkarım, tahtadaki örnek karışımların hepsi için doğru mu?
Değerlendirme-2Ayırma yöntemlerini tartışma sonuçlarına göre açıklama
Çözüm Yolu
Her yöntem karışımı oluşturan maddelerin farklı bir fiziksel özelliğinden yararlanır.
- Tartışmada adı geçen her ayırma yöntemini listele.
- Her yöntemin hangi karışımda kullanıldığını yanına yaz.
- Yöntemin yararlandığı özellik farkını belirle: tanecik boyutu, yoğunluk, kaynama noktası veya manyetik özellik.
- Örnek: Demir tozu-kum karışımında mıknatıs demiri çeker, kum geride kalır.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Aktarma (yoğunluk farkı) ve kristallendirme (çözünürlük farkı) da açıklanabilir. (Tartışmada bu yöntemler de ele alındıysa geçerlidir.)
- Süzme ile elemeyi karıştırmak — süzme katı-sıvı, eleme ise farklı boyutlu katı-katı karışımlarda kullanılır.
- Buharlaştırma ile damıtmayı aynı saymak — damıtmada buhar yoğunlaştırılır, sıvı bileşen de geri kazanılır.
Kendini kontrol et: Her yöntem için yararlandığı özellik farkını bir karışım örneğiyle gösterebiliyor musun?