Ana sayfa›Kitaplar›Matematik 3. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 177
Matematik 3. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 177 Cevapları
Yapay zekâ ile hazırlandı ve kontrol edildi
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Etkinlik-DeğerlendirmeEtkinlikte kullandığımız zihinden işlem yapma yöntemlerini açıklama
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Örneğin 255 - 123 için yüzler, onlar, birler ayrı çıkarılır; 255 - 60 için 6 kez geriye doğru onar sayılır.
- Etkinlikte büyük sayıdan küçük sayıyı zihinden nasıl çıkardığını hatırla.
- Birinci yol: İki sayıyı basamak değerlerine ayır, aynı basamakları çıkar. Örnek: 255 - 123 için 100 + 30 + 2 = 132.
- İkinci yol: Çıkan sayı tam onluksa geriye doğru onar say. Örnek: 255 - 60 için 245, 235, ... 195.
- Kullandığın yöntemi kısa cümlelerle açıkla.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Çıkan sayıyı basamaklarına ayırıp büyük sayıdan sırayla çıkardım. (Öğrenci etkinlikte bu yolu kullandıysa ve sonuç doğruysa geçerlidir.)
- Yalnız işlem sonucunu yazmak — soru, çıkarmayı hangi yolla yaptığını açıklamanı istiyor.
- Basamakları ayırırken farklı basamakları çıkarmak — yüzlük yüzlükten, onluk onluktan çıkarılmalıdır.
Kendini kontrol et: Anlattığın yöntemle 255 - 123 işlemini yaptığında 132 buluyor musun?