Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 3.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 111
Türkçe 3.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 111 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1. EtkinlikKarıncanın fiziksel özelliklerini ve davranışlarını anlatan betimleyici kısa bir yazı yaz.
Çözüm Yolu
Metindeki vücut yapısı (anten, bel, altı bacak, iri kafa) ve davranışlar (iş bölümü, çalışkanlık) betimlemeyle anlatılır.
- Metindeki karıncanın vücut yapısı bölümünü yeniden oku.
- Fiziksel özellikleri listele: dirsekli antenler, düğüme benzeyen bel, altı bacak, iri kafa.
- Davranışlarını listele: gece gündüz çalışma, koku izini takip etme, iş bölümü yapma.
- Karıncanın nasıl göründüğünü ve ne yaptığını gözünde canlandıracak cümleler kur.
- Görünüşü ve davranışları birleştirerek kısa bir paragraf yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Karıncanın iri bir kafası ve dirsekli antenleri vardır. İnce, düğüm gibi beli ve altı bacağıyla hızla yürür. Koku izlerini takip ederek gece gündüz çalışır. (Metindeki vücut yapısı ve davranışlara dayandığında geçerlidir.)
- Yalnız görünüşü yazıp davranışları atlamak — soru hem fiziksel özellikleri hem davranışları istiyor.
- Karıncaya dört ya da sekiz bacak yazmak — metne göre karıncanın altı bacağı vardır.
Kendini kontrol et: Yazını okuyan biri karıncanın hem görünüşünü hem de ne yaptığını gözünde canlandırabiliyor mu?
2. EtkinlikSınıfındaki iş bölümü ile karıncaların iş bölümünün benzer yönlerini sözlü söyle.
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Sınıfta nöbetçi, sıra düzeni gibi görevler paylaşılır; karıncalarda da her karıncanın görevi vardır.
- Metinde karıncaların iş bölümünü nasıl yaptığını hatırla: her karıncanın bir görevi vardır.
- Sınıfındaki görevleri düşün: nöbetçilik, tahta silme, sınıf başkanlığı gibi.
- İkisinde ortak olanı bul: görevlerin paylaşılması ve herkesin işini yapması.
- Benzerliği iş birliği ve düzen sözcükleriyle anlatarak söyle.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Sınıfta nöbetçiler sırayla görev yapar; karıncalarda da her karınca kendi işini yapar, böylece düzen bozulmaz. (Sınıftan somut bir görev örneği verildiğinde geçerlidir.)
- Yalnız sınıftaki görevleri saymak — karıncalarla benzer yönü de açıkça belirtmelisin.
- Farklılıkları anlatmak — soru benzer yönleri istiyor.
Kendini kontrol et: Söylediğin benzerlik hem sınıfın hem de karıncalar için doğru mu?
3. Etkinlik - Metnin KonusuOkunan metnin konusunu yaz.
Çözüm Yolu
Metin karıncaların toplu yaşamını, iş bölümünü ve özelliklerini anlatır.
- Metnin başlığına ve bölüm başlıklarına bak: karıncaların çalışması ve vücut yapısı anlatılıyor.
- Kendine "Bu metin neyi anlatıyor?" diye sor.
- Cevabı kısa bir söz öbeğiyle yaz: karıncaların yaşayışı, çalışkanlıkları ve vücut yapıları.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Karıncaların özellikleri ve birlikte çalışmaları. (Hem özellikleri hem çalışma biçimini kapsadığında geçerlidir.)
- Konu yerine ana fikri yazmak — konu metnin neyi anlattığıdır, ana fikir verilmek istenen mesajdır.
- Tek bir ayrıntıyı konu sanmak — konu metnin tamamını kapsamalıdır.
Kendini kontrol et: Yazdığın konu metnin tüm bölümlerini kapsıyor mu?
3. Etkinlik - Metnin Ana FikriOkunan metnin ana fikrini yaz.
Çözüm Yolu
Metnin vermek istediği asıl mesaj, birlikte çalışma ve iş bölümünün önemidir.
- Kendine "Yazar bu metinle bize ne öğretmek istiyor?" diye sor.
- Metinde öne çıkan düşünceyi bul: karıncalar iş bölümü yaparak birlikte çalışır.
- Bu mesajı tek ve tam bir cümleyle yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: İş bölümü ve dayanışma, birlikte yaşayan canlıların işlerini kolaylaştırır. (Karıncalardan çıkarılan genel mesaj yazıldığında geçerlidir.)
- Ana fikir yerine konuyu yazmak — ana fikir tam bir cümle hâlinde verilen mesajdır.
- Metinde olmayan bir mesaj yazmak — ana fikir metindeki bilgilere dayanmalıdır.
Kendini kontrol et: Yazdığın cümle metnin bize verdiği mesajı tam bir cümleyle anlatıyor mu?