Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 3.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 112
Türkçe 3.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 112 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
4. Etkinlik a (şema yerleştirme)Verilen altı özelliğin numaralarını karınca, insan ve ortak bölümlerine yerleştirme.
Çözüm Yolu
Ağırlığının katını taşıma ve koruyucu güdü karıncalara; meslek çeşitliliği ve teknolojiyle verim insanlara özgüdür. İş bölümü ve topluluk dayanışması ortaktır.
- Her özelliği oku; karıncalara mı, insanlara mı, yoksa ikisine birden mi uyduğunu düşün.
- Ağırlığının on katını kaldırma (2) ve tehlikeye karşı korunma güdüsü (4) karıncalara özgüdür; bunları karınca bölümüne yaz.
- Farklı meslekler (1) ve teknolojiyle verim sağlama (5) insanlara özgüdür; bunları insan bölümüne yaz.
- İş bölümü (3, örnek) ve topluluk hâlinde dayanışma (6) ikisinde de vardır; bunları ortak bölüme yaz.
- 6'yı yalnız karıncalara yazmak — insanlar da topluluk hâlinde dayanışır, bu yüzden ortak bölüme gider.
Kendini kontrol et: Her bölümde ikişer numara var mı ve altı numaranın hepsini birer kez kullandın mı?
4. Etkinlik a (kendi özelliğiniz)Şemaya birer özellik de kendiniz ekleme.
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Her bölüme canlıların gerçek bir özelliğini yazmak yeterlidir.
- Karıncalarla ilgili metinden ya da gözlemlerinden doğru bir bilgi seç ve karınca bölümüne yaz.
- Yalnız insanlara özgü bir özellik düşün, örneğin okula gitmek; bunu insan bölümüne yaz.
- Hem karıncaların hem insanların yaptığı bir şey bul, örneğin yiyecek aramak; bunu ortak bölüme yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Karıncalar: Antenleriyle haberleşirler. (Karınca bölümüne karıncalara ait gerçek bir özellik yazıldığında) · Ortak: Yavrularına bakarlar. (Ortak bölüme iki canlı için de doğru bir özellik yazıldığında)
- Ortak bölüme yalnız bir canlıya uyan özellik yazmak — ortak özellik iki canlı için de doğru olmalı.
Kendini kontrol et: Yazdığın ortak özellik hem karıncalar hem de insanlar için doğru mu?
4. Etkinlik a (arkadaşlara anlatma)Şemayı doldurduktan sonra benzerlik ve farklılıkları arkadaşlara anlatma.
Çözüm Yolu
Şemadaki ortak ve ayrı özellikler kısa cümlelerle sözlü anlatılır.
- Şemanın ortak bölümüne bakarak iki canlının benzerliklerini bir cümleyle söyle.
- Karınca ve insan bölümlerinden birer özellik seçip "ama" bağlacıyla aralarındaki farkı anlat.
- Arkadaşlarına açık, anlaşılır bir sesle ve sırayla anlat.
- Yalnız benzerlikleri anlatmak — etkinlik hem benzerlikleri hem de farklılıkları anlatmayı istiyor.
Kendini kontrol et: Konuşmanda en az bir benzerlik ve en az bir farklılık var mı?
4. Etkinlik bKarınca ve insanlar arasındaki başka benzerlik ve farklılıkları zıt anlamlı sözcüklerle konuşma.
Çözüm Yolu
Boyut ve güç karşılaştırılırken küçük-büyük, güçlü-zayıf sözcükleri kullanılır; ortak yön olarak topluca yaşama belirtilir.
- Karıncaları ve insanları boyut, güç ve yaşam biçimi bakımından karşılaştır.
- Boyutu anlatırken "küçük–büyük", gücü anlatırken "güçlü–zayıf" zıt anlamlılarını kullan.
- Bir benzerlik de ekleyerek konuşmanı tamamla.
- Zıt anlamlı sözcükleri hiç kullanmamak — yönerge "küçük–büyük" ve "güçlü–zayıf" gibi çiftlerin kullanılmasını istiyor.
Kendini kontrol et: Konuşmanda en az iki zıt anlamlı sözcük çifti kullandın mı?